獨生子女，總會比較受到照顧。基本上就是好多大人、老人帶大幼童一名，想要不嬌寵也難。孩子真厲害，在外在內，兩面人，變換得全無破綻。在校故意表現成熟，在家放肆裝成幼獸。不想做，就說我不會。洗澡脫衣服、關電燈、剝橘子皮……想要當公主時，再簡單的事，都說不會，大人覺得是舉手之勞，都會出手。
我曾經試過矯正她的語氣，跟她說，如果你一直說不會，又不肯學，到了20歲，我還要幫你脫衣服嗎？跟她的老師說起這件事，老師笑說：「她在我們班上，什麼都會，而且很樂意幫忙別人。」原來，我是遇到了以愛為名的詐騙集團。
我曾經試過糾正她的語氣，告訴她說，你可不可以把「我不知道怎麼辦」，或「可是我不會」改成「你可以教我嗎？」不過效果不彰，因為她本來就會，不是真心想學。這種改法，耍賴變說謊。
馬克吐溫的《湯姆歷險記》裡寫道，有一次頑童湯姆又被阿姨處罰，星期六泡湯了，他必須粉刷一堵又高又大的牆，朋友們會走過這堵牆出去玩，趁機取笑他。
湯姆想出了招。油漆牆壁，表現得像個藝術家，漆漆停停，欣賞著自己的作品。並驕傲的告訴路過的朋友：這可不是一件容易的事，只有像他這麼聰明的孩子，才有資格粉刷牆壁，孩子們央求他讓他們試一下。湯姆一開始並不同意；直到孩子們拿他們的寶物來換，湯姆才勉強同意。本來看似一望無際的牆，一下子就被爭先恐後的義工們刷完了，而湯姆也成為最「富有」的一個頑童。
這是心理學也是行銷策略，人類都討厭強迫勞動，都很想搶奪珍稀資源或機會。這也算是一種飢餓行銷，吊了潛在客戶胃口，把本來沒有人要的東西變成熱賣商品。
適度示弱 引導孩子自己動手做
小孩天生不喜歡被教導被命令，但他們喜歡自己有用，最近我倒成功地「暗示」了小熊晾衣服、收行李、整理自己的房間，用的都是湯姆教我的方法：做家事時，開心地告訴她這很有趣，讓她嘗試，再稱讚她的哪一個細節做得很好，所以有資格繼續做下去。
母親想要教，絕對不能硬教，必須要示弱一下，並且感謝孩子做的這件事幫了你的忙，孩子自然會得到成就感。這也是阿德勒的教養心理學所講到的，不要隨便稱讚孩子什麼好棒，那只會養出討愛型的小孩，不如感謝他在某件事的確幫了你的忙。
我第一次帶她去長途旅行，就去了東歐半個月，回來有人問她的感想，她印象最深的並不是直布羅陀海峽的美景，而是：「每天晚上，回到旅館，我都把行李整理得很好，不像媽媽，她的行李真的太亂了！都是我幫忙她！」謝謝你孩子。我在偷笑。
