然而，坐落在台北市精華區仁愛敦化圓環一旁的私立復興實驗高中，這所1946年成立，從幼兒園起家，一路慢慢拓展教學版圖，在2006年才成立高中部更為現名的老牌私校，卻不這麼做。
多元課程 令人瞠目結舌
除了成績之外，學生的多元課程與活動，簡直多到令人瞠目結舌的地步。
才剛開口問校長張碧娟，復興除了成績之外，多元學習是否有所著墨，她信手拈來就是堂少見的特色課程。「我們國中班級每天都會輪流播報校園新聞，」張碧娟說，復興對英文極重視，因此學校設有攝影棚，每日中午前一堂課，輪到的班級都必須自寫英文播報稿，進攝影棚播報新聞，待中午用餐時間播放。
走進復興的英文課，老師教課都是全英文上陣，各個發音標準。張碧娟指出，由於復興設立幼稚園，從幼稚園到高三，英文課都堅持全英語教學，嚴格規定老師禁說中文。
「很多英文老師都不太愛來復興教書，因為學生從小說英文說到大，發音大多標準，倘老師發音有台灣腔，會被笑，」張碧娟說，復興的英文已與生活緊密結合了。
與一般私校國中部招考，幾乎都是筆試入學不同，為了配合校內的英文教學，復興找來校內聘用的外師，全英文與學生面談，談文章、談才藝等，讓入學招考變得很多元。
復興不僅落實英文教育，更加重視全人發展。舉例來說，為培養學生藝文特長，從國小三年級開始，學生就須選一樣樂器練習，直到高中畢業為止，比如長笛、法國號、打擊樂等，一週三節音樂課，讓孩子全心培養音樂專長。
別以為只有國小部重視音樂，到了國中部，學生仍要選擇一樣樂器學習，即便不選，也必須加入合唱團練唱。
國中部也不因學科而廢掉音樂學習節數，每週更維持兩節的教學時間，所以，你恐怕很難想像，復興從美術到音樂老師，共聘了21位，並成立「藝術人文中心」。
同樣，還有體育發展中心，共聘了將近20位體育老師，每位都有不同專長，如武術、籃球、棒球等，讓學生有多元體育興趣培養機會。
學生會玩會念書 熱心參與公共服務
甚至，復興也重視學生的生命探索，成立「探索體驗中心」，規定每個班級每學期至少要有三次，到設立在宜蘭頭城的體驗中心親近大自然，從小學開始至高中，依照年齡安排學習難度，內容包括騎馬、泛舟、溯溪等。
到了高二，甚至會要求學生加強體能訓練，因為每個人都要爬雪山當作成年禮，藉由體能、團隊合作等練習，讓學生準備好面對壓力挑戰，思索未來的學習方向。
12年國教實施後，「服務時數」被列升學重點之一，時數造假問題時有所聞。但復興絕不敷衍了事，寒暑假期間，國中班級會輪流至桃園偏鄉國小進行服務教育，學生必須自行規劃五天四夜的課程，到這些國小帶小朋友活動，才能拿到服務時數。眼看復興多元教育如此多元，會不會導致學生不務正業，都在玩？
攤開復興學測榜單，高中每年級雖學生僅120名左右，然而每年至少都有一位學生考上滿級分，一成學生考上醫科，105學年度總級分達70以上占28％，一半學生達全國頂標，顯見成績不輸許多只拚成績的私校。
雖然張碧娟坦言，還是有家長不同意給孩子多元學習的機會，怕影響功課，曾有一名在校成績優異的學生因此轉學，家長希望孩子好好拚學科。「但我們認為，不應只讓學生拚成績，給他們多元歷練，出去的孩子，才能負起社會責任，」她說。
