6月26日，美國同志婚姻合法化，「今天，是我們邁向平等的一大步。」美國總統歐巴馬在他的推特上寫到。
儘管多元成家草案還躺在立法院，許多台灣人、尤其是年輕世代，隔天立刻在臉書上歡天喜地升起一道道彩虹。
在蔡依林的新歌〈不一樣又怎樣〉中，她和林心如一起披嫁紗；剛結束的演唱會上，還請到廣受學生支持的中一中變性老師曾愷芯，呼籲盡快達成性別平權。對這個世代來說，支持LGBT（Lesbian女同性戀，Gay男同性戀，Bisexual雙性戀，Transgender跨性別）平權已不再是禁忌，甚至漸成主流。
這是30年前不敢想的奢侈。曾經，那些「不一樣的人」只能在壓抑與恐懼中成長大；甚至因為歧視與暴力，而來不及長大。
2014年師鐸獎得主、台中惠文高中教師兼圖書館主任蔡淇華，在新書《有種，請坐第一排》中，回憶了一段高中時代的故事。
他記得高二時，「玩弄」L是全班大部分男同學下課時共同的娛樂。在一個女生都沒有的男校，女性化的L，就成了異類。
那票男生的「娛樂儀式」往往是這樣的：最矮、最黑的男生站在L身後，做出猥褻的動作；其他人圍成一圈，大聲而有節奏地吆喝。被嚇得手足無措的L只能不斷尖叫，「不要，你們不要！」但他愈抵抗，圍觀的人就愈興奮，把中間的獵物圈得愈緊。
「我覺得怪怪的，」蔡淇華寫道，「但直到畢業前都沒有伸出援手。一次，都沒有。」
畢業典禮後，蔡淇華回班上拿自己的物品，路過的L突然叫住他，「我看到你在《中市青年》的文章，寫得很好，以後要繼續寫喔！」
「謝謝！謝謝！謝謝......」蔡淇華不知說了幾聲謝謝，但是，他當時真正想說的是，「對不起！對不起！對不起，那個時候沒有幫你......」
L走進六月的陽光裡，兩人從此再也沒見面，但L卻成為蔡淇華心裡的一道陰影——他覺得，自己明明可以做點什麼，卻沒有出手。整整兩年，他漠視了一個心地如此溫暖的人。
Google問市後，蔡淇華突然想起L。鍵入他的名字後，出現一位粗曠、留著絡腮鬍的執業律師，五官卻沒有變。
蔡淇華照著資料撥了電話過去。
「你好，我是L。」聲音變得好渾厚。
「我是淇華，你的高中同學，記不記得你曾經鼓勵我......」
「對不起，我不記得有這個人！」
電話瞬間掛斷。
蔡淇華知道，那真的是L，但他只想向那段不堪回首日子告別。因為那太痛了。
2014年，一部電影又讓蔡淇華想起L的痛。
《模仿遊戲》講的是英國數學家圖靈（Alan Mathison Turing）在二戰中，幫助盟軍破譯納粹密碼的真實故事。他促成二戰提早結束，超過1400萬人得以避開戰火。但這世界對他的回報，竟是判他猥褻罪，罰他以化學閹割替代入獄，最後他選擇自殺。
曾經，同性戀是有罪的，因為他們與眾不同，因為他們「怪」；但這個世界，卻很難「見怪不怪」。而肩負教育責任的老師，又要如何營造友善的班級空間，讓「怪」的孩子安心長大？
「老師的知識與經驗愈多，才愈能保護『怪』人。」蔡淇華說。歷經高中的L事件，他進大學後發現，與L類似的人不在少數，班上十個男生就有兩位同志。其中他最欣賞的，便是能拍能寫的知名紀錄片導演陳俊志。
求學時期的經驗，使蔡淇華成為一位開放的老師。學生信任他、對他出櫃，甚至教會他，若將性別光譜從異性戀到同性戀分成十等份，每一個刻度，都有人存在。
蔡淇華觀察，現在的台灣校園，對同志的態度已較過去友善許多，學生多敢在同儕間坦白性傾向。隨之而來的新議題是，由於上課時間短、擔心講不清楚反引起爭議，多數老師的態度是表面接受，但怯於公開討論。
蔡淇華的作法是，在畢業前帶著學生將人生大事討論一輪，包括工作、成家，便自然帶到性別議題。
「一段健全的關係，就是成為一個好的人，然後再找到一個好的人。」他總是這樣告訴學生。因此，他也表明支持多元成家，因為有固定的伴侶關係，身心才能安頓。
他也這樣教導自己的孩子。當國小高年級的女兒開始產生性意識，做父親的就告訴她，同性戀是天生的、自然的、要被尊重的。結果女兒上了國中，最好的朋友就是一名T（女同性戀中外表較陽剛者）。
「先了解，才會認同。」蔡淇華相信，提早教育，才能跳脫性別偏見，將與自己不一樣的人，也當作一個「完整的人」來看待。
雖然有人反駁，即使老師不講，網路也會教，「只是，教得不一定正確。」蔡淇華記得，前陣子新聞報導，一位愛滋帶原的老師沒有進行安全性行為，導致多人遭感染。他就一再對學生耳提面命，無論同性戀或異性戀，一定要進行安全性行為。
當然，不是每個學生都贊同。學校有群團契學生曾試圖說服蔡淇華，多元成家會使國家滅亡。
他也不爭辯，只是微笑聆聽，立場溫和而堅定。因為在校園中，仍存在著像當年的L一樣，需要被大人呵護、支持的，青春易感的心。
立志幫助學生 不再當袖手旁觀的少年
教創作課的蔡淇華觀察，創作能量最豐沛的學生，有相當比例是同志。因為苦難而壓抑的童年，往往是滋養藝術的沃土。
有次，一位高一女生創作了一篇名叫「女字旁」的散文。描述國中某次作文題目要書寫自己喜歡的人，她通篇寫的，都是女字部的「她」；但作文發回來後，卻發現每一個「她」都被老師紅筆一畫，改成了人字部的「他」。
「難道喜歡女生，就不能成為一個『人』嗎？」她替自己提問，也向世界抗議。
蔡淇華鼓勵她拿這篇散文參加校內文學獎，「如果得獎，你就出櫃了！」
「用這個方式出櫃，很浪漫，」學生想了想回答，「我願意！」最後果然拿下大獎。
這一次，蔡淇華不再是當年那個害怕不合群而袖手旁觀的少年——他已經是一位立志帶領每一個孩子找到屬於自己的第一排位置，而獲得國家肯定的老師——那麼，無論課堂上或放學後、課本裡或課本外，教育，都沒有下課鐘響的時候。
