交點故事人：王妍方
你相信嗎？13歲的國中生可以獨立寫出計算機和時鐘的APP！
Edward不是天資聰穎的資優生，也不是家中環境塑造出的勝利組，一切只因為「他 想學」。起因於一個小小想法，徹底執行後卻帶來大大的不同。
課程設計是關鍵
在短短新手家教過程中，Edward發現課程設計的不同可以激發孩子們的學習熱情。在學表現不好的，不代表他的其它學習能力也低落，孩子們的價值，不該僅單用學校制式的成績來定義，每個孩子都是獨一無二的個體，單一的衡量方式太過膚淺，也扼殺了他們的自信心。
教學過程應該是動態，不斷調整的
透過教學相長，你會越知道該提供給孩子們什麼，Edward表示，教導孩子可以透過產出實體成果讓他們擁有成就感，擁有了成就感後他們就會對學習更有熱忱，也更有自信去挑戰更困難的課題。不須擔憂孩子們做太大的夢想，夢想是用來實現的。改變教育方式，會發現每個人都是一顆閃耀的新星。
來看看Edward當天精彩的分享！
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