導演吳念真11日受邀至台北科技大學「蕭萬長先生人文與社會科學系列講座」開講，暢談溝通和創意。吳念真說，創作來自於生活觀察和個人生活經驗，閱讀則是打好基本功。
吳念真說，現今的人看事物常看表面，書看不懂，就怪書寫得爛；電影節奏慢，就說電影拍得差，坊間許多流行作品千篇一律，缺少獨特性。他鼓勵同學學習獨立思考，唯有經過自己思考、展現個人特色的創作，才能感動別人。
北科大本學期推出「蕭萬長先生人文與社會科學系列講座」，已陸續邀請歷史、藝術、文學領域的國寶級大師，吳念真壓軸登場，展現說故事的功力，現場笑聲不斷。前副總統蕭萬長也到場聆聽，並以系列講座主人身分，頒發聘書給吳念真。
以下為演講精華：
我們這一代受到作家黃春明的影響非常大。我當兵時看《鑼》，一邊看、一邊哭。這些小說帶給我最大的震撼是，我們生活在這片土地上，很多故事是我們熟悉的，但這些故事竟然可以寫成小說。
黃春明告訴我們，你眼前所看到、最感動的東西，才是你內心最終的東西。事實上，他大量閱讀，並將人生體驗變成創作，對我來說，也是一樣。
人生體驗成創作 當一個講故事的人
以前人家常問我，你人生有什麼規劃？我是從瑞芳礦區出來的孩子，16歲到台北來，根本沒有資源做什麼人生規劃，只要逮到機會，就好好做事。
我會打蠟、糊壁紙、很會切東西，切黃瓜比賽我一定贏你；我還當過西藥房小學徒、清潔工人、待過醬菜店。這個過程中，我認識許多不同行業的人，聆聽不同故事。
有一天，你覺得心裡充滿非常多東西，想要告訴人家，通常透過兩個途徑，一個是講出來，另一個或許你會開始寫東西，寫自己的故事，或寫別人的故事。我真的不是一個創作者，我只是一個橋樑，我只是一個講故事的人。
我很喜歡講這個故事。我爸爸非常嚴厲，他一輩子跟我講的話大概沒超過200句。八歲時，一天早上，我正在刷牙。我爸對我說：「你等一下去宜蘭，把阿嬤忘在姨婆家的雨傘拿過來。」
我家在九份和猴硐中間的山上，要走一個小時山路、坐火車、再轉搭公車才能到姨婆家。我心裡想，可以出去玩了。我阿嬤開始罵我爸：「你不要兒子了是不是！」
我爸爸說，他念到小學二年級了，已經識字了，如果這個小孩去宜蘭找不到路，還不知道怎麼回來，這小孩不要養也罷。他也沒給我錢，只給我萬金油，讓我想打瞌睡時趕快擦一擦，免得坐過站。我還是去姨婆家，把雨傘拿回來。
我兒子國中畢業那年，他說要到美國看表哥表姐。我說，好啊，你自己去啊，老子沒空陪你去。他就自己開始計畫。他阿嬤聽到快瘋掉：「你不要兒子了是不是！」
我說，他國中畢業了，會看英文了，如果這個小孩自己去美國，還不知道怎麼回來，不要養也罷。他還是去了，也還是回來了。
代寫信、台語讀報給鄰居聽 走進對方世界
我小學三年級時，是村莊非常重要的人物。當時送報生大約下午送來報紙，礦工四點多下班，他們想知道發生哪些重要事情，但是不識字。
我爸爸說，明天你去念報紙給厝邊聽。各位你試試看，你把一份報紙拿來用台語念。我當時還沒念到一半，就被爸爸罵，你在念經！我沒辦法把報導轉成她們聽得懂的語言啊！
後來我學會，把新聞全看過一遍，再把它想成故事，用這個方法告訴他們。認清溝通的對象，這非常重要。很多知識份子有個壞習慣，自己懂的東西，以為全世界都懂。我和同學講故事，和其他歐吉桑、歐巴桑講故事的方法是不一樣的。
當時村裡大部分的人不識字，常請一個阿伯代寫信。有些媽媽會請阿伯寫信給去城裡工作的小孩，請他們寄一點錢回來。但她的口氣不會很好：「你跟那個囝仔說，厝裡沒錢，攏死了了……。」
阿伯寫道：「你的孝順我們都看得到，家裡缺錢，如果你有，多少寄一點補貼。我們都思念你，希望你在城市也要好好保重。」他問媽媽說，這樣對不對？媽媽說，對啊。
後來有一天，他把我叫過去。他說，阿伯替人家寫信，有一天也會老、也會死，「我如果死了，就沒有替人家寫信了。」他要找一個人接班，就是我。那時我哈雷路亞都要唱出來了，頭上簡直有光。
他從背後拿出一本書，叫我回去讀。那本書通通都是應用文，第一封信就是寫給祖父母的信，什麼「祖父母大人尊前」「敬稟者」，我全部看不懂。
但我還是幫村民開始寫信，糊里糊塗寫了幾個月。有天，阿伯要我把信拿給他看。我像交作業給老師一樣。他一看大笑，因為那本書我只看第一頁，不論寫信的對象是誰，我都寫「尊前」「敬稟者」。
寫信以後，開始介入很多大人的事。有媽媽叫我寫信給遠方工作的兒子，說媳婦不孝；第二天，媳婦來寫信給先生，說婆婆令人討厭。還有人想寫信借錢，聽到我念給他的回信，一臉心酸和無奈。
那封信件本身其實沒有意義，是那些情境與畫面，讓你好像已經走進那個世界。從小，我是這樣被訓練的，到現在會走上這條路，好像是自然而然的事情。
創意非憑空而來 多與人接觸
把許多人生遇到的素材，或閱讀過程中被撞擊的東西，拿出來與人分享，經過自己整理、再傳播出去，這是另外一種創作。這個過程，我覺得滿有意思的。
很多創意，並不是你坐在那邊想，創意就會進來。你一定要對人有興趣，對人在時代所經歷的事情有興趣，而且有想去瞭解的動機。在我與人接觸的過程中，其實好像閱讀另外一本台灣歷史，或台灣鄉村史。很多小故事，可以彰顯一個大時代，也可以觸動許多回憶。（柯曉翔整理）