連系主任都由外國人擔任，可見東語系國際化的程度。創立於2008年的東語系，分為日、韓、越語三組，系上有九位老師，外籍老師多達六位。
東語系設立的時空背景，起因於2001年台灣加入世界貿易組織（WTO）後，和周邊東亞地區貿易關係逐漸升溫。有鑑於此，系上除了強調語言學習，還著重政治、經濟、社會、文化、民族等社會科學的教學。
「找工作時，會講日、韓、越語是基本，但像貿易公司還需要貿易的基本知識，」李京保說，跨領域學習是潮流，學生可選修學校亞太工商管理學系的貿易相關課程。
暑期實習200小時 大三外派
語言要「沉浸」在當地環境，才能有更好的學習。東語系要求學生在大二升大三的時候，利用暑期實習200小時，大三則必須出國交換，這些都是必修。
「所以我們系上大三沒有人，整班出去，」四年級的姚靜閔笑稱。她是越語組的學生，曾在越南鞋廠實習、姊妹校交換，「去過之後，才會知道那是不是你想要的。」
同為四年級越語組的張瑀君則提到，交換時，老師都是越南人，在全越語的環境修習經濟、社會、口語、寫作等課程，「剛開始當然都聽不懂啊！但過渡期過了，就可以跟老師對談、聊天。」
李京保強調，透過實習、交換，能了解當地真實情形。例如韓語組的學生，不少是帶著對韓劇、韓星的憧憬入學，到韓國實習、留學一圈後，才接觸到現實面，「有學生去之前覺得韓國很好，去了發現不是那樣，我是韓國人，雖然有點遺憾，但以老師的立場來說，這是正確的。」
政府推廣新南向政策後，系上越語組持續受到關注。四年級越語組的許涵茹透露，爸媽最近頻說自己選對系，「他們說，連政府都在幫妳。」
李京保指出，東協日益火熱，越語組學生的工作機會的確增加，許多在越南設廠的台商，紛紛來系上徵才。公職考試部分，越語組的名額也相對多，例如2014年移民署特考三等，越南語組開出九個名額，東語系越語組便包辦五名，成績相當亮眼。
但東語系不是為了新南向政策、就業容易而培養學生，學生都是從文化、根本接觸，進而喜歡上越南。許涵茹說，在越南實習、交換到後來，她已能在電影院裡，和越南人抓到一樣的笑點，「很有成就感。」
目前，日、韓、越語三組中，越語人數最少，李京保預估，越語組學生的人數會愈來愈多。同時，東語系也在考慮增設泰語組。
【需要的學生特質】
對語言、社會科學都要有興趣。
