我讀高中時，台灣面臨嚴重的衛生問題，公共衛生是顯學，於是我就讀中國醫藥大學的公衛系，成為第一屆學生。
雖然當時還很懵懂，但我只要對一個科目有興趣，就會很用心念。系上開設環境衛生課程，例如房屋衛生、空氣衛生、汙染和噪音問題等，這些知識與生活息息相關，讓我覺得有趣、愈念愈喜歡，期末成績甚至拿過100分！
畢業前，我到台灣環境衛生研究所實習，這是很重要的訓練。當時研究人員帶我採集空氣、水等汙染源，回到研究室做化學分析，結合理論與實務的學習，使我很快就融會貫通，相當得心應手。
我是典型的「學以致用」，大學畢業考上高考後，便一路在行政體系服務，擔任衛生局長、衛生署檢疫總所所長；20多年後轉任學校，始終沒有離開專業領域。事實上，我們班上就出了七位衛生局長，開同學會時總是熱鬧有趣。
在大學所學的基礎知識，對工作幫助很大。有次我回答記者提問，記者懷疑漢他病毒疫情在台灣的嚴重程度，我馬上說，根據推估，位於亞熱帶的台灣有8000萬隻老鼠，漢他病毒的傳播力當然不可小看，讓記者嚇了一跳。
又譬如之前的登革熱，其實不用太擔心，只要低於攝氏15度，蚊子就無法生存。畢業多年，我還能記得這些，許多小知識的累積，都會是日後養分。
我會提醒學生善用導生制度，現在的年輕人容易受同儕影響，總是不小心就人云亦云；多參考老師的想法與經驗，做決策時會更周延。