為了尋找答案，《遠見》採訪團隊來到有「以色列科技研發大腦」之稱的魏茲曼科學研究院（Weizmann Institute of Science），以色列有很多智庫，這裡就是其中之一，出了三位諾貝爾獎得主。
曾有人開玩笑，如果阿拉伯世界要投炸彈，第一個要炸的應該是魏茲曼科學研究院，因為這裡有太多人才寶藏。
實驗室像遊戲場 把科學變好玩
位於魏茲曼科學研究院的正中心是占地1萬平方公尺的克羅科學花園（Clore Garden of Science），來到這裡，彷彿置身兒童樂園，一個放大版的科學實驗室，像遊戲場一樣好玩。這是全世界第一個「室外科學博物館」，隨時上演著上百種科學實驗。以色列科學教育有什麼祕訣？答案就在這裡。
這座科博館隸屬於「大衛森科學教育中心」（Davidson Institute of Science Education），是魏茲曼旗下專門推動青少年科學教育的機構。每年，將近30萬兒童在這裡接受各種科學訓練。
但這裡不只是小孩的天堂，大人們也能玩得不亦樂乎。放眼望去，可看到幼稚園孩子們專注地看著解說員，教大家如何製作冰淇淋，學校老師與導護媽媽們看得津津有味。幾個小學生拿著立體西洋棋打鬧，原來下棋也可以很好玩。看似中學生，正專心聽著如何利用自然景觀營造聲音鏡子（Sound Mirror），這可是結合物理與生物學。
猶太人認為，學校不是教育唯一場所，校外教學更是學習的延伸。因此從小學到中學，都有不同戶外課程。連現役軍人也會利用每週「文化日」（Culture Day）到科博館學習。現代戰爭與高科技有關，吸引阿兵哥們實際體驗「自然課」，並分組研究通訊基本原理。
這裡最可貴的地方是，把台灣學生很害怕的科學，變得易懂又好玩。尤利亞是小學三年級學生，他和老師、同學們從耶路撒冷過來，他最喜歡過濾水的實驗，只要簡單幾個步驟，就可以將原本渾濁的髒水過濾，他決定回去要在家附近的小溪試試。
「其實科學無所不在。來這裡不需懂物理，只要用最簡單的話語解釋，不用任何公式，就把你教會，」解說員馬道夫說。這裡的解說員是站在輔導角色，不會告訴孩子怎麼做，是讓他們自己探索。
眼前就有幾位7、8歲的孩子站在圓形錐體上，花很長時間試圖找到平衡，但不久就摔下來，試了很多次，並不容易，但還是不放棄。這個實驗的目的就是要告訴學生，想要平衡不能只看重量，也和所站的距離到中心點的位置有關。
其實這就是標準的「數學方程式」。「只不過，數學在這裡變成可以玩的遊戲概念，而不是討厭的怪物！」馬道夫解釋。
教師提供有趣題材 啟發另類思考
「大衛森科學教育中心」的負責人哈曼博士（Ariel Heimann）表示，教育最重要的就是「自己動手做」（hands on），「不是只有坐在教室裡，乖乖的聽老師講課，也不是觀看製作精美的教學影片，這些都太被動了！」他希望訓練孩子更積極、主動，花更多時間去探索，去做實驗。
但是要讓孩子們啟動另類思想模式（Think outside of the box），教育者必須不斷想些好玩又有趣的題材。
他分享一個最近舉辦的國際性比賽「保險箱擊破大賽」（Safe-Cracking Contest），十分有趣，吸引來自世界約40個國家高中生參加，各小組比賽做出自己的保險箱。最後解開別人最多保險箱，和被別組打開最少的小組，就獲得冠軍。
科學教育的推動，是要培養孩子的好奇心與熱情。以色列2009年諾貝爾化學獎得主尤娜特（Ada E.Yonath）曾分享，在成功前支撐她20年走出迷霧的就是「好奇心」。她小時候因為想測量天花板高度，將椅子一張張疊到上面，還摔下受傷。
而另一位2004年諾貝爾化學獎得主戚凱羅（Aaron Ciechanover），當初也是因為好奇心，當其他人都在研究蛋白質如何產生，卻沒有人研究它如何滅絕時，他因此產生好奇。開始研究後，竟發現蛋白質死亡的重要機制，進一步揭開生物的奧祕，對某些疾病的發生與治療都有重大意義。
「隨著年紀增長，我們的想法就變僵固。但當你還年輕，保持好奇心和熱情很重要，」哈曼強烈建議，不能讓孩子只待在教室聽課，給他們時間去外面探索吧！
