高中生一般對基礎科學數學、物理、化學並不陌生，然而大學理學院的數學系、物理系、化學系卻像是截然不同的領域。
「高中學的非常基礎，在大學除了著重實驗，更要懂得使用科學語言──微積分，推敲現象後的真理，」清華大學理學院院長古煥球說。
國內多數大學的理學院都擁有悠久傳統，然而在強調多元整合的國際潮流下，各校系近年的課程設計，都有明顯的調整。 其中，最顯著的現象，就是跨領域學程的興起。
比方，中原大學理學院開設的奈米科技學程，即結合物理、化學、醫學工程、生物科技等多系的師資，提供學生一系列關於奈米科技多元面向的課程。
中原大學理學院院長黃敏章表示，一個學程大多為12～24學分，修完會發給學生「學程證照」。
為了加強學生跨領域與最新的生物科技知識，現在中原理學院學生都要修生物科技課。
另一方面，為了給予學生更多選課上的彈性，數學、物理、化學三系近年在必修學分上都大幅減少。
古煥球表示，理學院學生在大一、大二是以系上必修課為主，但到了大三，就能依個人興趣及性向到教授實驗室進行專題研究，或選修跨領域課程。
另一方面，在科技進步一日千里，新的知識技術迅速擴充的情況下，值得教授的新課程自然迅速增加。
古煥球表示，縮減原本的必修課，反能讓學生有更多時間了解最新的科技脈動，對未來進入職場也有相當助益。
師長解惑
邏輯能力很重要，數學好才能游刃有餘
Q1>我高中理科不錯，但我不確定理學院還是工學院比較適合我，可以給我一些建議嗎？
A1 理學院與工學院喜歡的學生不太一樣，工學院喜歡嚴謹、善於用公式解題的學生。理學院不那麼要求嚴謹，反而喜歡有創造力、想像力、願意創新的學生。換言之，不那麼墨守成規的學生，比較適合理學院。
讀理學院要具備很強的邏輯思考能力，因為不論是念數學、物理、化學，都需要運用推演能力，不是套公式就可以得出結果。讀理學院時，邏輯強的學生往往能較快進入狀況。
數學、物理、化學三系雖然都屬理學院，但彼此間有些差異。物理是一半理論一半實驗，化學是九成實驗一成理論，數學則是理論居多。
也因此，化學系適合喜歡動手實驗的學生，數學系適合喜歡動腦思考的學生，物理系適合喜歡手腦並用的學生。
不過，若就能力而言，念理學院不論那個系，最好都對數學有興趣，數理底子佳，念起來才游刃有餘。
Q2>我大學想就讀理學院科系，但全國幾乎每個學校都有理學院，我該如何選擇？
A2 在選擇學校時，可以觀察學校實驗室的設備。尤其是想念物理、化學系更可以注意這一點。如果學校研究做不錯，實驗室通常不會太差。當學生在學校就學會專業的儀器操作，或至少有基本的接觸了解，對未來求職都是一項加分。
除了設備，師生比也可以列入考量。若師生比低，學生進入教授研究室或實驗室，進行專題研究的機會就高。此外，若系上教授與外界機構（如工研院、國家實驗研究院、科學園區等）有長期且密切的合作，往往也能提供學生額外學習機會，如暑期實習、產學合作等。另外，還可以考慮學校的支持系統，也就是學習上有問題時，是否有人協助解答。因為學生在研讀理學院課程，尤其是大一的微積分、普通物理、普通化學等時，常會遭遇困難。而下課後不見得能找得到老師詢問，如果學校有設立諮詢中心，有專人（如助教、研究生）在定時定點讓學生詢問課業問題，對學生是很好的幫助。
Q3>在念理學院時，我可以如何充實，讓自己對專業有更深入的了解？
A3 只要有心，理學院學生有相當多學習機會。比方，大三時就可以到老師的實驗室做專題。暑假時間，可以把握學校提供的交換學生機會，去國外大學修課，增廣見聞。若學生在研究上做出不錯的成果，還有機會去國外參加會議，通常學校在這方面都會很支持。此外，現在國內各大學術機構、大學都常舉辦國際會議，甚至邀請國際級大師，如諾貝爾化學獎得主來台演講，有興趣的學生都可以主動參加。
Q4>理學院畢業工作好找嗎？是不是一定要繼續念研究所？
A4 念理學院畢業大多會繼續念研究所，尤其物理及化學系，繼續進修的往往超過七成。數學系畢業有些會去找國中教職，所以念研究所比例低一些。
若以未來工作來看，物理及化學系畢業，許多會進科學園區，從事半導體、光電、資訊、電子等產業的工作，因為科技業不論薪水或職缺，都比起學術界多。台積電、友達、聯電等大型科技公司都很喜歡理學院學生。
奈米科技及化學生物相關產業，是近年新興的熱門出路。也有人會選擇去公家單位，比如對地球物理、天文物理感興趣的學生，就會考慮去中央氣象局工作，不過基本上這類屬少數。
此外，化學系因為具備化學合成能力，還可以去藥廠工作，許多大型外商藥廠薪資都十分優渥。數學系則可以往金融業、保險精算、數理統計相關領域發展、也可以轉資工，走向軟體設計方向，或是考精算師，發展相當多元。
學長姐領路
學士班雙專長的設計，可給學生較高自由度
帶路學長∕ 傅柏鈞 清華大學理學院學士班三年級
戴著粗框眼鏡、身穿休閒襯衫，典型理科學生樣的清大理學院學士班大三生傅柏鈞 ，在面對選校選系重大時刻時，和大多數學生一樣迷惘。「我只知道自己對文科沒興趣，數理化還可以，但其實不確定自己到底想讀什麼，」當時就讀新北市海山高中的他坦白表示。
藉著繁星計畫的校內推薦，傅柏鈞順利申請上交大機械系、清大工程與系統科學系、以及清大理學院學士班。經過反覆思量，他決定選擇「雙專長」的理學院學士班。清大理學院學士班的設計，是讓學生在大一於物理、化學、數學中擇一做為「第一專長」，到大二時再選擇第二專長。第二專長可以是清大任何學院的科系，如材料系、電機系、外文系、生科系等。「理學院學士班雙專長的設計，可以給學生較高的自由度，」目前以「電機」為第二專長的傅柏鈞認為，自己希望能從理論開始研讀，但若單選理學院卻又有點「太理論」，還是希望能搭配多一些應用。
之所以選擇電機做為第二專長，傅柏鈞回憶，他是在大一念普通物理時，發現自己對電學的興趣，加上和學長請教，才做出這個決定。
高中、大學課程難度差距大
回顧理學院學士班的課程，傅柏鈞大一修了普通物理、普通化學、微積分、應用數學，大二開始修電磁學、理論力學、應用數學等科目。他表示，大一課程多是基礎課，普通物理學屬於概論性質，應用數學則是教授物理系會用到的數學工具，比方解電磁學所用的特殊方程式。「就像理學院基本功，之後會一直用到，沒修好未來上課會很吃力，」傅柏鈞說。
比較高中與大學課程，傅柏鈞表示，兩者在難度、深度、廣度都有宏大的差距。「國、高中探討的是現象，大學則是告訴你背後的道理，偏重抽象的理論，」傅柏鈞表示，在修了大學的物理課，他才知道許多現象其實可以用數學來表達，而且可以用一套理論加以解釋，「不好念，但是很有趣。」
從營隊中學習成長
雖然課業不輕鬆，傅柏鈞認為，系上重頭戲營隊「理雙營」還是相當值得投入。在高中時代參加過類似營隊的他，在念清大理學院學士班後，已經擔任三次營隊的工作人員。時常在營隊中擔任「小老師」，一次教60多位高中生電磁學的經驗，讓傅柏鈞深刻感受到什麼是「教學相長」。
「要懂一樣東西才能教得好，」傅柏鈞表示，雖然課程只有短短一小時，但他在準備時會閱讀大量資料，整理出一分有條理的統整教材，再加以教授，「每次上課都是溫故知新的好機會。」
「每一次對著台下的高中生講課，就好像看到過去的自己，」他表示，從與高中生互動、解答學子的疑惑，讓他更加感受物理有趣實用的一面。
數學能力愈強愈好
傅柏鈞坦言，理學院學士班的課業算是「滿重的」，因為課程偏重抽象理論，必須以數學為基礎、進行證明推演，往往需要花很多時間思考。「念理學院，要喜歡探究現象背後的原因，有好奇心，而且數學能力愈強愈好，」他有感而發地表示，高中生選擇理學院，除了要對理論研究有興趣，數理化底子不能太差，否則硬念恐怕會很痛苦。而在高中階段，最好也能多方充實相關背景知識。
