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中原 赴東協設點, 拓展學生就業機會

與東協台商打好關係 吸引當地學生來台就讀
文 / 王怡棻    
2012-09-20
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中原 赴東協設點, 拓展學生就業機會
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若提到產學合作的國際化程度,中原大學堪稱國內大專院校前幾名。目前中原大學的產學合作辦公室已經拓展到印尼雅加達、越南河內及胡志明市、馬來西亞檳城、外蒙古烏蘭巴托、大陸廣州、上海、常州等多個城市,行動非常積極。「國際化是我們的藍海策略,我們藉產學合作走出去,同時吸引國際學生來就讀,」中原大學產學營運總中心副執行長王世明表示,中原從六、七年前開始南進找機會,首先鎖定越南及印尼,現在已有多項成果。

比方中原與印尼農漁業合作社全國總會,在2009年簽署麻瘋樹發展計畫備忘錄,共同研究提煉麻瘋樹的生質油作為綠色能源,將廢渣做成綠建築膠材、藥材,甚至化妝品的方法。「化工系、機械系老師帶研究生去印尼好多次,了解麻瘋樹的種植、提煉、到萃取油脂的各種過程,」王世明說。

除了與當地廠商合作,中原也積極與東協的台商建立合作關係。「學生有很多去東南亞台商工廠實習的機會,若是越南來台灣就讀的學生,畢業後就很有機會回母國工作,」王世明肯定表示,這對東南亞學生來中原就讀將是一大誘因。

除了往外拓展,中原也充分利用地緣優勢,與大桃園地區的工業區締結良好合作關係,協助廠商進行技術創新。王世明表示,中原大學會直接拜訪廠商,並為廠商與教授舉辦媒合會,讓老師了解產業需求,進而想出更好的合作模式。

中原的做法相當受到業界肯定。比方中原輔導艾格瑪科技改良機台外觀、色彩,同時協助企業由工具機設備業跨入綠能設備業及生技醫療設備業,艾格瑪則捐贈工具機實驗設備給中原機械系,良性互動也讓參與產學案的學生從中獲益。

中原大學化學工程所碩二 成寧

育成中心輔導創業 成功後再與學校合作

一般產學合作的概念是業界透過學校的產學中心,找到學有專精的老師進行合作。事實上,產學中心往往同時肩負「創新育成」的使命,即輔導學生創業,由「學」一躍為「產」,中原大學的創業團隊「遊夥」可為其中代表。

入選創業賽 獲40萬創業金

「遊夥」是由中原化工所研二生成寧、會計系畢業生鄧昭怡,與國企系畢業生溫奇翔組成,共同創立的桌上遊戲,店名為「桌弄」。自去年9月在中原大學旁開第一家店,迄今不但早已損益兩平,而且已在籌備第二家店,拓展速度十分迅速。

仍在學的成寧回顧創業初衷,坦白表示,「工程師的生活就是那個樣子,我想趁年輕先闖一闖。」至於選擇桌上遊戲為創業標的,則是因為三位創辦人都是桌遊迷。「我喜歡人與人直接互動的感覺,電玩只是一直看著螢幕,不插電的桌遊反而能找回這份感動,」鄧昭怡說。

雖然創業者本身的拚勁重要,成寧與鄧昭怡也不諱言,學校的創新育成中心對他們幫助很大。「教育部『U-Start創業競賽』就是育成中心協助我們報名的,」成寧說,也因為獲得U-Start「入選獎」40萬的獎金,他們才有創業的第一筆資金。 此外,創新育成中心也開設一系列關於法律、社群行銷、財務等實用課程,幫助有志創業的莘莘學子少走冤枉路。

「比方關於財務報表的課,對我就很有幫助,」理工背景的成寧表示,自己對財報一竅不通,但財務管理是創業必備知識,育成中心的課程適時地補充了他的不足。 鄧昭怡也十分肯定育成中心的課程,她回憶有次和中心提到想做FB社群,中心人員馬上問她「是否想和FB專家聊聊?」後來邀請到的講者果然非常專業,提供她許多從未想過的社群經營之道,讓鄧昭怡收穫良多。

此外,因為是由學校的育成中心輔導出來,「桌弄」在找資金、拉贊助上,也少了很多阻力。「畢竟學校還是一塊值得信任的招牌,經學校育成的企業比較容易得到認可,」鄧昭怡說。

運用程式力於自動化管理

「桌弄」經營步上軌道後,這家由七年級生創立的小公司也和母校「產學合作」。鄧昭怡回憶,去年10月中原商業設計系想以桌上遊戲為設計主體,參加新一代設計展,正巧遊夥團隊也有意跨足桌遊出版,於是兩者一拍即合。經過多次的討論、調整,加上老師的協助後,商設系完成桌上遊戲「易策傳」,將古代《易經》融入現代桌遊,不但寓教於樂,還獲得校內100學年度創新創意實作分組第二名。

回顧創業經過,成寧表示,桌上遊戲專門店看似與他所學的化工毫不相干,事實上,主攻程序控制的他,一股腦將寫程式能力用在桌遊店的「自動化」上。舉凡計時、結帳、工讀生管理、內部控制系統,都是他一手寫出,「也算學以致用吧!」他靦腆地笑說。

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