談到社會上槍枝氾濫、盜匪橫行、治安敗壞，學者專家的結論常是－－「教育出了問題」。
探討社會上功利掛帥、投機風熾，意見領袖總不忘說扭轉價值觀，「要從教育做起」。
面對如此深切的批判和期待，身處教育最前線的老師卻滿腹無可奈何：「教育既不是萬靈丹，我們也不是神醫。」
地位搖搖欲墜
自孔子樹立了「至聖先師」的典範，教師就被抹上神話的色彩，加諸其上的形容詞如「天地君親師」、「亦師亦友」、「傳道、授業、解惑」等不一而足。然而當社會變遷的巨網灑下，這個古老行業的傳統地位搖搖欲墜，面貌也逐漸模糊不清了。
年歲較長的老師對這些改變感受尤其深刻。上過「杏壇芬芳錄」、也得過「師鐸獎」的國小老師江海洋回憶，以前老師很受尊敬，村里中有紛爭，要請老師仲裁；夫妻吵架，要找老師勸和；年輕人生活上有疑惑，也常徵詢老師的意見。現在呢？「走在街上，有些學生明明認識你，卻故意把頭轉開不打招呼。」一位年資相若的老師忍不住抱怨。
除了感慨師道式微，新生代權利意識的膨脹也帶來很大衝擊。
