編按：AI走進教室，老師會被取代，還是迎來教學創新的黃金時代？建中老師把《小王子》變成SEL課堂，甚至讓AI狐狸、AI玫瑰與學生對話。當AI成為教學伙伴，真正被重新定義的，或許不是老師，而是「教學」本身。
這幾年我們公司舉辦「教育極星獎」，鼓勵國小、國中、高中老師，在課堂上進行教學創新。每一年，我看到得獎的老師，融合學科知識和最新的教學技術，展現出閃閃發亮的課程設計，我真的是很為台灣的老師們驕傲，也為台灣的學子高興！
去年，教育極星獎的得主之一：台北建國中學的國文老師李沂羲、涂瀞文，他們把經典文學《小王子》重新變身成SEL（社會情緒學習）的課堂，並事先訓練了AI狐狸和AI玫瑰，在課堂中與學生對話，從對話中，讓學生理解「如何建立健康的人際關係」。
AI進課堂，打開教學新可能
老師說，以他面對的建中學生，通常會透過打遊戲來交朋友，這樣雖然也沒有不好，但是，面對的情境比較片面。他比較希望，在建立人際關係時，能讓學生能有更多情境的認知，這樣更能培養出待人處事的素養。
於是，就有了這樣精采的系列五堂課程。
其實，既然AI勢不可擋，在AI進入課堂時，老師其實有著更多課堂創新教學的可能，更能為自己的教學留下精彩深刻的教學軌跡。
本文章反映作者意見，不代表《遠見》立場
（作者為知名專欄作家；本文轉載於丘美珍個人臉書）
