為什麼大同大學能多年維持CEO高產出率？答案不只在課堂，而在「做中學」的實戰場域。從校園裡的新創聚落、24小時開放的MAKERSPACE，到跨領域產學合作與海外交流實習，大同大學把產業現場搬進校園，讓學生在動手做、跨域解題與國際移動中，提早養成面對未來職場的能力。
擁有「CEO搖籃」美譽的大同大學，2026年適逢創校70週年，校友總數雖只有4萬人，但已培育出超過百位的頂尖CEO；每兩年一次的《哈佛商業評論》全球繁體中文版「台灣企業領袖100 強」調查，多屆都有大同大學校友入榜，人數高達10位。大同大學吳志富副校長表示，CEO高產出率的秘訣源自創校以來，大同大學就強調動手實作與產業實習。為了讓學生在校就有實作場域與實習機會，早在2013年就打造創新育成中心，引進50家新創事業進駐，並依照產業特性分散在各個教學大樓內，與系所混合形成產業聚落，就近提供產學互動機會。
強調動手做，打造產學接軌實作場域
吳志富副校長進一步說明，例如經營學院在尚志大樓，規劃有上下游電商新創公司進駐；而綜合大樓有設計學院和機械、機材系的實習工廠，則聚焦智慧製造相關的產業，包括台灣最大的3D列印公司極印等9家3D列印的生產和設計公司，宛如3D列印聚落。「透過產學緊密合作，廠商會帶進市場最新的設備，可供同學學習操作；學校也藉此延攬高階主管擔任業師，未來學生可到企業實習，廠商也能就近選用優秀人才。」
大同大學也與業界合作打造MAKERSPACE，設置包括木工房、金工區、電工場、電子實驗室-3D數位列印等各領域的製造加工設備，提供師生與新創團隊最完善的資源。吳志富副校長表示，有別於其他MAKERSPACE聘用朝九晚五的技術人員在場，校方採 24小時開放，方便學生創作或專題實作。像是獲得德國設計大獎的好聰明停車卡與隱形眼鏡不沾手包裝FINGER CONTACT等，都是在MAKERSPACE內將創意具體化為作品的代表作。
培養跨領域思維，推動跨系跨院跨校合作
AI應用快速發展，跨領域人才成為職場最夯趨勢，為了培養學子跨域力，大同大學將「社會設計」列為大一的共同必修課，打破科系壁壘由各學院學生共組團隊，透過跨域實作、專題發表競賽方式，學習與不同專業背景的夥伴溝通與協作外，並透過跨域思考找出目前社會或企業的痛點，進而提出解決方案。
不僅如此，也從校內跨出校外，進一步串聯跨校資源，像是與英國諾丁漢大學、澳洲邦德大學等多所海內外大學共同舉辦的「PSBH國際問題解決松」，針對醫療、社會、教育創新三大面向的真實困境提出解方。這項活動超過150位專業教師、場域業師及指導老師投入，已成為高校永續創新與社會實踐的典範。
醫學與科技融合，建立產學合作新典範
近年來，大同大學的跨域產學合作又有創舉。去（2025）年與新光醫院攜手簽署建教合作，首次由「沒有醫院的學校」與一間「沒有醫學院的醫學中心」跨界合作，結合大同大學頂尖的工程、設計與資訊科技，以及新光醫院精湛的臨床實務，不只在人才培育，更將大同大學在工程與資訊技術優勢，聚焦於造福人類的醫療範疇。
吳志富副校長分享，從「醫工講座」開始，邀請新光醫院的醫師到校分享專業知識，讓師生對醫學領域有更深入的了解；而大同大學也運用3D列印技術優勢，協助新光醫院高難度手術規劃與客製化醫材。雙方將逐步推展共同開課、合作研究、設立醫工學程等，共創醫學與科技融合的新局。
培養國際移動力，鼓勵學子走向全世界
培養國際接軌溝通能力與多元文化素養，讓學子具備國際移動力也是大同大學辦學的另一個重點。吳志富副校長表示，學校與包括日本的千葉大學與大阪工業大學、德國的斯圖加特應用科技大學、美國愛荷華州立大學等多所海外姊妹校建立合作關係，提供交換學生、短期研修或雙聯學位等多元管道，並透過獎學金與補助機制，降低學生出國的門檻。
「希望國際化不只是少數學生的機會，而是每個學生都能接觸體驗不同文化，擴大國際視野。」為鼓勵學生參與，從2026年9月起，只要申請任一項國際交流活動，依照地區不同獲得對應補助，每人每學期最高新台幣20萬元。這項補助計畫由校友贊助，「教育部給多少補助，大同大學就再加倍」，吳志富副校長表示，學生若獲得教育部學海飛颺或學海惜珠計畫補助6萬元，學校將翻倍加碼提供獎助金。實施第一年預計補助10%學生到海外，未來將逐年提高到20%的學生參與國際交流的目標。
此外，大同大學也持續鏈結校友網絡資源並深化海外產業界合作，積極開拓學生海外實習的機會，目前也有不少學生赴日本、亞洲其他國家與美國實習。透過海外交換與實習的各項配套規劃，不只讓學生看見世界，更期盼引領他們勇闖國際舞台，強化面對全球競爭的自信與實力。
