台中四季藝術幼兒園仁美校區，今年6月榮獲FIABCI全球卓越建設獎最佳環境文化類銀獎。四季藝術兒童教育機構創辦人唐富美有何教育理念？如何成功實踐「環境」是孩子的第三位老師？
由世界不動產聯合會（FIABCI）主辦、擁有「建築界奧斯卡獎」美譽的「全球卓越建設獎」（FIABCI World Prix d’Excellence Awards），今年6月在奧地利維也納舉行頒獎典禮。在這場匯聚全球頂尖建築的激烈角逐中，台灣代表團奪下四金五銀的輝煌成績，消息一回傳台灣，令國人振奮不已。
其中，位於台中市的「四季藝術幼兒園」仁美校區，就以《四季藝術幼兒園 永續生態綠校園》榮獲「最佳環境文化類」全球銀獎，成功讓台灣的教育理念與校園設計驚艷國際。國際評審肯定，四季藝術幼兒園的教育理念、生態復育與永續實踐。
攤開本屆得獎名單，台灣獲獎作品多為大型公共建設，民間機構僅兩件作品突圍得獎，四季藝術幼兒園正是其中之一。
當一座校園能與新北市、桃園市等地方政府的大型建設並肩站上國際舞台，就等於向國際宣告：台灣民間教育場域在建築設計與永續實踐上的軟實力，也邁進全球頂尖行列。
「環境」是孩子第三位老師，療癒大自然缺失症
四季藝術兒童教育機構創辦人唐富美親自出席領獎，在接受媒體聯訪時，她提到創辦四季藝術31年來，至今共有五個校區，她始終實踐的一個重要理念是：「環境，是孩子的第三位老師。」
「孩子的學習不只發生於課堂，更發生在每天所處的環境裡。」她懇切說道。在她眼裡，大自然不只是孩子無邊界的遊戲場，還是最能包容與理解小朋友的啟蒙導師。無奈的是，隨著全台都市快速發展，溪流、樹林與綠地被水泥建築取代，孩子們與大自然的距離也愈來愈遠，不僅改變現代孩子們的生活樣貌，還間接影響兒童身心發展。
近年許多研究將這種現象稱為「大自然缺失症」（Nature-deficit disorder），容易導致孩子情緒焦慮與心理壓力，最後導致身心失衡。
唐富美堅信，真正的教育不該侷限於課堂上的知識傳授，還需引導孩子重新走入大自然，並透過與環境互動來探索世界，將日常生活的真實體驗，轉化為一生受用的成長養分。
秉持這份初心，四季藝術幼兒園自1995年創校以來，便持續打造永續生態校園，讓建築設計、景觀營造與課程規劃都緊扣環保、永續與無毒的核心，引領孩子自然而然地深化對生命、土地與環境的共生情感。
只是，要在水泥叢林種下永續生態教育的理想種子，從來都不是一件容易的事。特別是2020年四季藝術啟動第五個校區、仁美校區規劃時，面對寸土寸金的都市環境，註定迎來歷時長久的艱難挑戰。
團隊一開始不僅得在有限空間裡保留足夠的綠覆與生態棲地；還希望在校園重現一條能自我循環、物種生生不息的溪流。無論是溪流水文、植栽配置、原生物種復育，還是後續的生態維護，每道環節都需要從零開始摸索。
而支持四季藝術團隊一路挺過重重考驗的，正是唐富美心中那份永不妥協的教育初衷——「百年校園是對孩子的承諾」。
永續校園串起「生態跳島」！種植共110種、超過8500株植栽
長年為四季藝術打造校園景觀的靈魂推手，是唐富美的先生、建築師黃文彬。但當年他因接任台中市都市發展局局長，依法得退出仁美校區的設計團隊，誰來接手，一度是棘手難題。為解開難關，團隊力邀長年投入生態建築的「半畝塘環境整合團隊」參與規劃，藉由順應地景的設計手法，讓校園成功跳脫傳統建築的刻板樣貌。
隨著仁美校區正式落成，唐富美醞釀多年的教育理想，終於在都會叢林中生根落地，造就城市裡難得一見的「會呼吸的生態校園」，校內每一隅都可見四季藝術的國際視野。
如以空間規劃為例，占地1110坪的仁美校區，不僅有高達125％的綠覆率；團隊還依據EEWH綠建築標準，以多層次立體植栽進行生態加權計算，在園內種植共110種、超過8500株的植栽；其中，更有逾七成為台灣原生樹種與特有草本及灌木。
這座綠意盎然的校園，本身即是一座生態工程。除了景觀全面依循中台灣淺山生態紋理設計外，更能與周邊5公里範圍內的自然環境串聯，使四季藝術幼兒園從單一綠地，躍升為都市生態網絡的重要節點。
打造城市裡的生態綠洲，仁美溪是靈魂
而若說這片與周邊交融、綿延不絕的繁盛植物，為四季藝術幼兒園奠定出蓬勃生長的綠色基底；那麼流動的水系便是貫穿其間、活化整個生態系統的生命泉源。其中，團隊耗費無數心力打造，坐落於校園中央、長達約50公尺的仿生自然溪流「仁美溪」，正是仁美校區最具代表性的靈魂設計。
乍看之下，或許許多人會以為，仁美溪只是校園裡的親水造景；可事實上，其水源來自雨水回收系統，並透過穩定供水，模擬森林溪流與埤塘環境，進而建構出一套能自我循環的淡水生態系統。
如今在仁美溪裡已能看到台灣馬口魚、蓋斑鬥魚、台灣粗首鱲、石螺、田螺等多達12種台灣原生淡水生物，不僅豐富了校園生態系，也為都市物種復育樹立起全新典範。
更令人驚喜的是，隨著溪流的生態日益成熟，愈來愈多野生生物也主動尋求這片綠洲，並選擇在此棲息。例如紅冠水雞、珠頸斑鳩等野鳥紛紛前來覓食駐留；蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲也成了校園常客。對孩子們來說，牠們不僅是每日觀察生態的絕佳教材，更是陪伴孩童生活的友善鄰居與常伴學習的無聲導師。
「看見孩子每天與魚、鳥、昆蟲共同生活、一起成長，是團隊堅持至今最大的收穫。」唐富美欣慰地表示。
不過，永續校園的一環，若少了低碳建築與節能管理作為基調，再完整的生態系也難以長久維持。
為有效降低建築對環境造成的負擔，四季藝術幼兒園各校區規劃之初，便全面採用無毒、低碳建材，並善用自然採光與通風設計，打造兼顧舒適與環境友善的健康建築。同時導入AIoT智慧能源管理系統，於屋頂設置太陽能光電設備，透過智慧照明與空調控制提升能源使用效率，使低碳永續真正落實於校園日常。
長期深耕永續建築的成果，近年相繼迎來指標性的榮耀。黎明校區早於2021年便率先取得台灣第一所鑽石級綠建築幼兒園標章；本次獲獎的仁美校區，也於2024年取得ISO 14067碳足跡驗證，同年也榮獲EEWH鑽石級綠建築標章的高度肯定。
孩子的改變就是最好的答案
只是，比起一張張專業的權威認證，對唐富美而言，更觸動內心的，依舊是孩子每日於校園內發生的真實變化。
像是她分享長期觀察，提到長時間浸潤在自然環境的孩子，因為天天都有蝴蝶、鳥類與水中生物相伴，不僅對生命產生更強烈的感受力，情緒也變得更加穩定，甚至還主動展露出渴望探索周遭世界的興趣與熱情。
每逢夏季，唐富美經常會看見孩子們「故意」跌落淺淺的溪流裡玩水，在安全無虞的環境下與同儕打鬧、嬉戲，感受水流、泥巴交織的獨特氣味與冰涼觸感，以及魚群在腳邊自在悠游所帶來的樂趣。
小朋友各式各樣調皮的舉動，時常讓老師們看了，備感欣慰。因為，那象徵人與大自然建立起最純粹、也最真切的情感連結，而且那一刻，環境就是陪伴孩童成長的第三位老師。
