在全球產業趨向高科技與智慧化的浪潮下，半導體、人工智慧、無人載具與智慧製造等產業快速發展，企業普遍感受到技術人才供給不足的壓力。跳脫過往以單點設備升級為主的作法，新北市啟動「未來科技人才鏈」計畫，以城市治理的高度，重新設計科技人才培育系統，回應產業的人才需求。
為因應全球科技變革與新興產業的人才需求，新北市政府於2025年啟動「未來科技人才鏈」計畫，建立全國首創的「一條龍科技人才培育系統」，從教育體系源頭，重新建構科技人才的培育方式。
與過往以設備升級或單一場域建置為主的作法不同，新北市政府串聯七所技術型高中與十六所職業試探中心，聚焦半導體、綠能、人工智慧、無人機、汽車醫美、AR/VR、5G應用、智慧製造、區塊鏈等九大科技領域，推動學校課程創新、場域升級及師資轉型。
面對科技浪潮，重構科技人才培育方式
「未來科技人才鏈」的核心精神，在於打造一套能實際運作的科技人才培育縱向系統。從國中階段的職涯探索開始，銜接高中階段的專業培育，再向上連結科技大學的深化訓練，以及產業端的實務需求，形成一套學習能夠累積、能力可以延伸的人才成長路徑。
在未來科技人才鏈中，高中技職階段被視為最關鍵的中段節點，承接國中探索的結果，也直接影響學生是否能順利銜接科技大學與產業端。新北高工校長孔令文指出，對技術型高中而言，未來科技人才鏈計畫是一次從理念、制度到實作的全面升級，最具體的升級展現，便是技高校園內一座座因應產業趨勢而生的培育場域。
新北高工可謂智慧製造的實踐場域。早在2018年承辦全國工業類學生技藝競賽時，便意識到智慧製造的複雜需求，為回應工業4.0趨勢，逐步發展「移動式機器人基地」，並將機電整合、感測、程式設計與系統思維納入訓練核心。學生必須從零開始組裝與測試機器人，模擬真實產線中的不確定情境，讓競賽訓練轉化為解決問題的能力。2021年啟用的「資訊國手培育中心」，是新北高工另一個亮點。這個由頂尖群科計畫支持建置的場域，設備媲美咖啡廳般舒適，卻是殿堂級的訓練環境。透過制度化訓練、模擬賽與跨領域師資團隊，長期培育資訊領域技能競賽選手，學生們也在亞洲技能競賽與國際技能競賽中屢創佳績。
淡水商工校長潘泰伸表示，技職教育若要回應產業需求，教師必須走在前線。淡水商工教師長年投入公民營研習，不斷精進控制技術與產業應用的理解，長期的耕耘，促成淡水商工在2024年與台灣歐姆龍攜手設立「智慧控制認證中心」。不只是設備進駐校園，更將企業的認證制度、技術標準與教學內容整合進課程之中。學生在校期間即可接受系統化訓練，提升智能控制的應用技能，並取得具產業認可的分級認證，縮短進入職場後的適應期。
突破傳統技職框架，讓所學鏈結產業需求
科技素養與技能實作雙軌並進，是未來科技人才鏈最核心的教育理念。對科技人才培育而言，真正的關鍵不在於是否擁有先進設備，而在於能否突破傳統技職教育的框架，讓學生的技能學習，能夠實際對接未來的工作世界。為了讓這個理念落實，新北市在推動科技人才鏈的過程中，逐步將專業證照輔導、競賽培訓機制與產學合作納入制度設計，並促成產業與科技大學深度參與人才培育歷程，讓學生的學習成果不只停留在校園內，而是與產業需求真正接軌。
以新北高工為例，學校與虎尾科技大學、雲林科技大學、明志科技大學、亞東科技大學及龍華科技大學建立長期策略聯盟，透過協同教學與專題實作，協助學生提早接觸高階技術與研究資源；淡水商工則透過與台灣歐姆龍、誠睿科技等企業夥伴長年累積的互信關係，讓最新技術、設備與職能標準能持續導入教學現場，使課程內容與產業需求保持同步。
在這樣的培育架構下，學生不再只是被動接受知識，而是透過制度化的證照輔導、競賽培育、專題實作與獨立研究等歷程，逐步建立升學與就業的實質優勢。
共享共好、向下扎根，讓每個孩子的天賦被看見
未來科技人才鏈計畫最具突破性的價值，展現在「共享共好、向下扎根」的實踐上。新北高工承辦金手機器人培訓計畫，主動邀集新北市技術型高中共同參與訓練，整合師資與設備資源，讓培訓不再是單校競逐，而是讓有志投入機器人領域的學生，都能獲得系統化的訓練。這種以團體戰為核心的共好共享培訓機制，也讓新北市在技藝競賽中，連續五年勇奪全國第一。
淡水商工則透過「在地大聯盟」，將科技人才培育的觸角進一步向下延伸。學校主動向鄰近國中小學開放校園，透過職業試探營隊、教師備課日體驗與寒暑假課程，讓學生在升學選擇前可以實際接觸不同專業領域，讓具有技術天賦的孩子及早被看見、被引導。未來科技人才鏈所建構的，不只是一套教育方案，而是一條讓每個孩子都有機會找到舞台的成長路徑。當資源得以共享、機會得以擴散，科技人才的養成，便不再是少數人的競賽，而是城市共同投資的未來。
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