臺南大學執行USR大學社會責任計畫已八個年頭，在各種企劃與活動當中，不僅活化了學生創新力、國際視野、跨域學習能力及統整實作能力，更對外協助解決社會上的實際問題、與社區共好，成果亮眼並獲得遠見USR大學社會責任獎！
輔助科技不再遙不可及 而是特教生真實的幫助
其中一個計畫是由長期投入特教輔具製作研發的特殊教育學系林千玉教授，她帶領團隊組成「幸福集氣、讓愛延續」團隊，打造出感動人心並實際發揮影響力的輔具，他們以「自造(Maker)精神」為出發點，研發出許多材料容易取得、製作容易上手的輔助科技互動裝置，並且手把手教學製作、全台走透透擴散。不僅讓特教老師擁有更多教學資源，協助經費設備不足的機構或家庭自己製作，更使特教學童們透過輔助科技的支援，擁有更多學習資源與動力。
「最早透過募資、與麥當勞合作打造的幸福集氣罐，就是一個能夠訓練手指頭縮放的輔具，陸續再改良為更容易學習，只需隨手可得的滑鼠與塑膠杯就能半小時打造完成，不需要雷射切割也不用3D列印，特教老師與社工師們就能很快上手，並依照需求自行調整功能，不用依賴他人。」林千玉教授與在校期間擔任計畫兼任助理的校友宋柔葇回想，一路走來的歷程雖然辛苦，但卻能因此解決身心障礙者生活上存在的痛點、進一步打造出解決方案，這份喜樂與成就感很快就讓疲倦與挫折消失無蹤。
事實上這個團隊還集結了許多人的努力與執行力，例如他們針對視障、聽障、口語障礙、自閉症特教生與家庭設計製造的「幸福發聲器」，即是邀請退休教師鄭美芝老師和學生們共同參與，透過錄下聲音和話語，引導特教學童去按鈕互動，還能因應不同需求改裝，讓身心障礙者本身與其家庭成員之間擁有更便利、多元的溝通方式。幸福發聲器與坊間相同功能的產品相比，不僅成本低廉，能減少特教家庭使用上的壓力、進一步增加使用率，美芝老師甚至將之拿到南美洲厄瓜多展示，讓幸福擴散到國際。
值得特別提到的是，曾獲得總統教育獎的「臺灣海倫．凱勒」摩斯密碼女孩莊馥華也是由林千玉教授團隊為她進行個人化輔具升級，從音樂輔具、繪畫輔具不斷提升，到資工系李建樹教授主動協助開發人臉辨識摩斯密碼系統，幫助莊馥華能更有效率地打摩斯密碼與人互動，甚至激發她想透過這套系統幫助視障者，創造出美善漣漪的心念！
師生與長者的共創共融 超高齡社區也有春天
另一個臺南大學動人的USR成果，是甫入圍2024遠見USR大學社會責任獎在地共融組的「創藝共學‧銀同共融」計畫，由視覺藝術與設計學系李香蓮系主任與學生們共同完成。李香蓮老師多年來在臺南市中西區永華里高齡化「銀同社區」蹲點、觀察長者們的需求，為他們量身創意打造一項項藝術活動，並帶著學生一起進入社區場域實務創作。例如訓練這些阿公阿媽成為社區銀髮族導覽員，帶領年輕人了解歷史文化與長輩的人生智慧，包括體驗童玩、歷史街區走讀、體驗早期洗衣服過程、找尋記憶中的美味（青銀共同製作時光機便當）等，不僅非常有趣，還能同時讓兩代人因著社區這個載體共融。團隊甚至將銀同社區打造成臺南歷史街區創藝基地，成立「銀同合作社」品牌，從視覺識別設計、刊物編輯、商品開發、藝術走讀行程規劃、行銷等一手包辦，宛如學生就業練兵的前哨站。
「在進入這些超高齡社區前期，與當地居民、里長討論時勢必需要磨合，但透過一次又一次活動共創的經驗，卻產生言語無法形容的黏著度，讓我們捨不得離開，想為在地長輩、文化帶來更多可能。」李香蓮主任指出，在這個過程中還能讓學生試著成為創藝師資，先在工作坊學習教學技巧，再進入社區擔任教學者。透過蹲點與陪伴社區，學生不僅能以此為題創作作品、舉辦展覽，還能進一步獲得產學合作機會，磨練未來的專業能力，這就像是一個由學校、社區、師生、居民組成的正向循環鏈，用心付出過就會生生不息。
臺南大學各USR計畫團隊仍持續遍地萌芽、擴展影響力，努力實踐高等教育機構的社會責任。透過上述兩個專案故事的啟發，讓我們看到教學場域的確可以超越書本的知識，讓學生透過認識社會人事物的需求，培養出活用專業的敏感度、同理心，而這正是我們學習的最終目標。
