我常常聽到有人說稱讚孩子很重要，所以我很常說「你做得很好」。我本來以為這一定是好話，但是我現在重新思考了這句話。（本文節錄自《鄰居的植物諮商室》一書，作者：申惠雨，以下為摘文。）
「植物跟小朋友似乎很像。」 曾經有位教導兒童美術的諮商者來到植物諮商室。這位諮商者主修美術，在很多地方上過班，目前從事兒童美術教育。
他待過許多不適合的職場，覺得很疲憊而辭掉工作，後來嘗試在大自然中待了一陣子恢復心情。他說和植物密切相處的時候，感覺到植物像是無條件給予的存在。
而在教小孩子美術的時候，他也有過類似的感覺，所以現在好像找到了想從事的職業，並跟我分享他和孩子們的故事。
我對兒童教育深感興趣，很高興能遇到這位諮商者。我始終認為，從很小的時候開始親近大自然和繪畫，是很重要的事。
因為我覺得在兒時多接觸，就會獲得一輩子都能與其親近的力量。就算腦袋沒辦法完全記住，內心也會記得，並逐漸累積經驗。
我覺得親近大自然並用繪畫呈現出來，是人的本性，但是如果小時候從不曾接觸，或是第一次接觸的記憶不太自由或不幸福，就會遠離大自然。
我每次舉辦以成人為對象的植物演講，總是能看到大人孩子氣的一面。我可以感受到他們看到植物之後覺得神奇，幸福的眼神閃閃發光，難掩興奮之情。每當這種時候我就會很欣慰，另一方面又覺得，如果從小就知道大自然的法則和美麗，應該可以感受到更豐富自由的情緒吧。
所以我覺得兒童的自然教育是必要的，我會在展覽或活動中規畫兒童節目，若有兒童講座邀約也會盡量去演講。但是等到真的快要跟孩子們見面的時候，我又會很緊張，真是苦惱。
可能是因為我沒有小孩，所以不清楚各年齡層的理解程度到哪裡。我也會不斷思考，要用什麼方法或說什麼才能給孩子帶來好的影響，很擔心自己的言行會對他們造成負面效果。
諮商者：跟孩子們一起玩，真的很開心。
諮商師：大概幾歲呀？
諮商者：六歲。他們還小，所以與其說是在畫畫，不如說是在「玩」畫畫比較貼切。他們一邊開心地玩耍，一邊學習。但是家長們畢竟付了補習費，所以會希望孩子能學到東西。
我覺得好的教育方法是不去傷害到孩子的本性，因為比起表達情緒，我們先學會的是隱藏情緒。我覺得好好思考要怎麼看待、教導流露本性的孩子們，是很重要的事。
諮商師：教小朋友美術的時候，家長沒有提出更多的要求嗎？我聽說有些家長會請老師幫忙小孩寫作業或參加美術比賽。
諮商者：家長最常這麼問：「我家孩子很會畫畫嗎？」「我家孩子擅長美術嗎？」「畫得很好嗎？」「學美術好嗎？」
諮商師：那你怎麼回答？孩子們年紀還小，畫得好不好很重要嗎？
諮商者：我不太清楚「畫得很好」的標準是什麼，所以我都回答「孩子很喜歡」。最多只會說：「看起來很喜歡畫畫，好像覺得畫畫很有趣。」
跟諮商者聊天的過程中，我解決了自己的一個煩惱。
他讓我明白，比起「你做得很好」，更重要的是對孩子說「你喜歡嗎？」。
我常常聽到有人說稱讚孩子很重要，所以我很常說「你做得很好」。我本來以為這一定是好話，但是我現在重新思考了這句話。
在植物諮商室見到諮商者的時候，我不是在諮商，反而更常是獲得了啟發。很有意思的是，我們從彼此的優點中獲得了加乘的快樂。這樣的快樂也成為我繼續經營植物諮商室的一個理由。
