劉安婷：推倒學校高牆， 陪孩子接軌社會

遠距教學幾個月下來，對孩子們的影響是什麼？答案是，教育不平等的程度被快速拉大。 

第一，前段班與後段班學生的學習落差變得更大。成績好的學生還是維持學習自律，成績變得更進步；反之，後段班學生本來對學習的自律就較低，停課期間，學習落後速度變得更快； 

第二，家庭對教育的支持落差也更凸顯。居家學習需要由家長代替原本學校老師的輔導工作，偏鄉學童由於隔代教養，或是父母必須外出工作，失去老師陪伴，家庭支持薄弱的孩子，學習落差也瞬間加大。 

第三，科技識讀能力更影響學習成效。孩子有辦法掌握數位教學工具，完成學習進度，還是因為不擅長數位教材，拿到平板都去玩遊戲，變成學習落差惡化的推力。 

很多人面對這次疫情下的全國性遠距學習，認為數位工具的補強是重點，但我們從第一線看到的，老師的存在其實變得更重要，也更被需要。