葉丙成：找多元資源自學，競爭力自己救

雖然所有學生、老師與家長，都走入線上學習的世界，但台灣社會對數位學習與遠距教育的投資，還是充滿「硬體思惟」。 

不管是政府補助、企業採購，幾乎都聚焦在「硬體夠不夠用？」擔心學生沒有平板或筆電、教室有沒有電子白板，會無法做好學習。相形之下，教學軟體卻少人在意，甚至覺得有免費的就好。 

很多老師在遠距教學網路社群上詢問的，都是「XX軟體的免費版哪裡可下載？」有一次，我和老師們推薦某個好用的教學軟體，大家剛開始興致勃勃，註冊到最後一關，發現需要收費，許多人就直接放棄了。 

又如，Google Meet宣布今年7月起將開始收費，老師們人心惶惶，到處打聽有什麼免費的替代軟體可用？做好的線上教材要搬到哪裡去？ 

幾年前與香港老師交流，印象最深的一件事，就是香港政府推廣數位教學時，每所國中小都給一年20萬港幣的軟體採購預算，覺得什麼數位軟體可提升教學品質，就自行購買相關內容服務。