台灣缺乏天然資源，不論對內、對外，都有國際化的需求。近來，Google、美光等全球科技巨擘紛紛加碼投資台灣，鄰近香港的國際金融中心地位正在轉移，台灣具有一定的替代誘因；護國神山台積電則將要到美國設廠。顯然，台灣對高端國際人才有一定的渴求，2030雙語國家政策勢在必行。
由於需要的是高端人才，對學生來說，絕非增強英語能力、學好英語就行，「雙語國家的建構，不是單純加強英語的聽說讀寫能力，更重要的是要融入專業知識涵養、要有『內容』，以系統性的方式教學，讓語言力和專業力一併提升，」中山大學校長鄭英耀點出關鍵。
中山大學英語教育的底子原本就好，目前外籍教師人數有47人，占全校教師8.3％；109學年度全英語授課（EMI）的課程數，不含外文系，學士班為114門（5.66％）、研究所達374門（19％）；108學年度若不含外文系，學士班學生CEFR B2級英檢通過率則為19.53％（含OOPT測驗為33.15％）。
超前部署 推動全英語教學十年計畫
即使各項數據表現皆逐年成長，中山仍不以此為滿足，2018年12月，教育部提出2030年雙語國家政策，早在同年8月，中山就先一步確立了2030年要成為全英語大學的目標，並制定「全英語教學十年推動計畫」，「這就是超前部署的概念！我們是全國首個提出全英語大學的學校，」鄭英耀強調。
中山的十年計畫預計分三階段逐步完成，終極目標是在2030年，讓全校研究所課程達到100％全英授課、大學部所有科系均提供英語授課專班，全校外籍教師比例則要達到20％。
從細節來看，計畫從教師培訓、課程和學生三大面向切入，教師培訓規劃補助教師參加英國劍橋大學的EMI、美國OPEN（Online Professional English Network）等線上自學課程，並加強教學助理培訓，另外會定期舉辦全英語授課講座或工作坊、成立英語授課教師社群。教務長林伯樵指出，今年二月中才組織的社群，三月就有超過30位教師報名，「要願意在同事面前試教、分享，對老師們是很不容易的。」
課程方面，則逐步針對雙班學系推動全英語授課專班，以及全英語學士學位學程。修習全英語專班的學生，除了必修課是全英內容，平常還能透過線上課程複習，達到教學資源共享。若是非英語專班的學生，校園也有英語自學園等各種資源能使用。
有趣的是，110學年，中山原先預計將率全國之先，由機電、電機系的雙班中，挑出一班做實驗性的全英語授課，沒想到只有一班編制的化學系，也身先士卒說要參與，遂於今年新成立了「英語組」，「我們的能量已經完備，老師們都主動說要用英語教學，」化學系教授兼主任李志聰解釋。
事實上，中山化學系有來自英國牛津、劍橋、美國柏克萊等名校的優異師資，新成立的英語組，還有美國麻省理工學院畢業、獲得克萊門森大學終身職副教授的學者主動應徵，全系新聘教師的平均年齡僅有40歲，個個充滿鬥志，「德不孤，必有鄰，化學系的師資太強了！」鄭英耀忍不住讚嘆。
林伯樵進一步強調，近年來，歐美日等化學相關產業陸續在台設廠，化學產業持續往國際化發展，「代表學生除了按照既定排名挑選學系，一定還會思考誰提供了全英語環境，讓他在台灣學習化學。所以為學生打造全英授課環境，是系上全體老師最重視的事。」
為本地生建構全英環境 外籍生求學水到渠成
校園環境、師資等條件都到位後，學生沉浸在全英語環境中，自然會對語言能力有所追求。今年，李志聰的一位學生申請到美國杜克大學博士班全額獎學金，「其實他（學生）去年申請上另一間，但那不是他屬意的學校。今年加強英語後，果然挑戰杜克成功。」
鄭英耀另外補充，為本地生建構好全英語環境後，外籍生來中山念書，等於水到渠成。
人文底蘊充足的中山，其實完全具備發展全英語大學的優勢。即便是中文系，也不乏來自加拿大、保加利亞的漢學教授，頗有國際漢學重鎮之姿；日前教育部長潘文忠更宣布，將在中山成立全國首座「台美教育倡議―雙語培訓基地」，預計結合地方政府、攜手中小學，將全英語教學訓練資源散播到高屏地區。
「搭配現有基礎，再按照目標一步步推進，或許2030年訂定的雙語國家政策，中山2025年就會達成，」鄭英耀信心十足。
