誰，在出生163年之後，仍舊以代表創新典範的方式火熱上崗？
2010年7月5日刊出的美國《時代》雜誌，其封面人物竟是著名的發明家湯瑪斯‧阿爾瓦‧愛迪生（ omas Alva Edison 1847~1931）。為什麼？
這一期，我們延續上期的專欄，穿梭於現代與過去中，回顧老祖宗帶給我們的創新思維和技藝傳承。同時立足在現代的變革大海中，探討專屬於21世紀的拉鋸戰—─創意與技藝／技術之間的走鋼索關係。
這一次我們的祖宗是近代西洋人，生長於發明的黃金時代、19與20世紀交替之間。很多撼動時代的新發明都出現在那時：汽車、留聲機、無線電、電話、電燈等等。怪不得19世紀末，美國的專利發明局長驕傲地宣稱：「我們已發明出世界上主要的新產品，接下來沒有什麼需要發明的了。」
愛迪生，沒有受過良好教育，且有一耳失聰，卻以發明家的身分聞名全世界。他的一生，充分體現出發明達人那種苦幹實幹的精神，以不斷地嘗試和修正作為他的前進指標。失敗是成功之母，與冒險為友，跟實驗共度。用現在的術語來說，就是「實證、建模與不斷修正」的研發過程。
愛迪生說過：「天才就是1％的靈感加上99％的汗水。」這句話紅遍全世界，引導無數發明家、創業人跳下水中，遍試水溫。英文「Get your hands dirty」大抵如此意。不過呢，Wolfie要補充一下，大家都不知道，這句格言其實還有最後一截，卻被裁掉了。聽好了──「......然而，那一分的靈感才是關鍵！」
在創新當道的時代中，你怎麼看待創意與技術之間的關係呢？這條鋼索要想走得平衡，到底是不斷嘗試的汗水重要，還是那一分的腦汁，也就是今日眾稱的「創意」為本，更重要呢？
在這方面，愛迪生身為文化水準不高的一介貧民，深信的是嘗試與實驗的重要，對於教育的知識體系是較為輕視的。到了21世紀，這種現象仍舊比比皆是。我們看到素人藝術家，看見自學成功的思想家，也能看到靠著網路技術來獲得大量知識和學習成就的達人案例。
另一方面，完全相反的是學院派的主張，例如愛因斯坦。他崇尚的是，教育的正規系統和結構，可以更加徹底地幫助優秀人才完成整體知識脈絡的鍛鍊，以及系統性思考的全維度學習。藝術如此，科學如此，社會人文工程莫不如此。
說到底，我們是要相信：汗水的滴流成河，讓愛迪生歷經1000多次的嘗試，終於穩定了電燈的發光技術呢？（對此，愛迪生曾經也說過另一句很有名的格言：「我從來沒有失敗過，我只是嘗試了1000多個步驟，才發現燈泡最佳材料。」）
還是說，我們要從正規教育下手，積極傳授現有知識技能，從而點觸靈感、發揮潛能；然後再「轉移外包」，讓實操的工程師、設計師、市場行銷、廣告人等等去接手，實踐流血流汗、做牛做馬的產出精神呢？
在此，Wolfie要做今日的破題，從與創意思奔的視角，來看看創意與技藝之間的平衡鋼索關係。
創意與技藝的平衡鋼索
一切創新的生成，首先都要從創造性的思維開始。這中間，有些是從動腦想像開始，以觀察為觸媒，以夢想為基礎，體現出腦風暴類型的「先想再做」（think before you do）。完全相反的做法，則是先以嘗試為主，體現出「動手做」（do before you think）的濕手式、髒手式創新思維。這方面，當然是以發明家型的「嘗鮮試做」手法為代表，並以設計思考（Design Thinking）集大成的快速建模（或稱速模rapid prototyping）為創意思維做另一端實踐。時至今日，當然還有玩全管理（Serious Play）形式的作風，並且以樂高玩全管理（Lego Serious Play, LSP）為其中一大宗派。
從上圖中可以看到：在構想的初期，要先以創意的動腦想或動手做為起點，設計思維講究的建模，也是以低科技手法的粗糙模型，作為開始。然後再繼續展開不斷的修正與調整，直到最後的產品樣式成形。
其實，更為可能的現實，是下圖中的脈動式曲線：創新人不斷地在想法與做法之間來回平衡。
愈到後期，構想需要落實，這時技術的比重突然大增，呈現高度成長。畢竟，在商業上，此時得積極面對成本、市場價格、投資報酬率等等的現實壓力。可以說，至此，落地實踐才是王道。
也就是說走鋼索不是線性式從頭走到底，而是來回穿梭於技藝與創意。這是更為可能的狀況。
最後應用性鋼索創新模型，其實更接近於上圖中的交替現象。
綠線代表以創意為始、技藝接手的過程；而紅線則代表了相反的走勢。有時兩者都很低落，需要培訓以及思維上的鍛鍊來刺激，去點觸或優化探險家的洞見與能力（請回顧 4月份《30》專欄 ）。然後，再加上兩者共同呈現的爆發與實踐，去創造出具體可行的模型與構想。
而到了後期，還需要創意思維第二波的爆發力量，它將體現出某種新技術、新設計、新表現、新款式、新發明等等，進而去增添魔法師般的色彩與動人造型。
其間智者身分穿插不斷，從來不曾缺席過。總是不斷在評估、判斷、與修正價值中來回穿梭檢視。
而勇士的善於溝通能力，與巧匠的後繼實作能力，當然也就不在話下了。
說到最後，我們回歸且完全呼應了愛迪生的完整格言：「天才就是1％的靈感加上99％的汗水......然而，那一分的靈感才是關鍵。」
以下影片，請大家痛快欣賞。看看創意與技藝之間的平衡，是否已經達到極致？在這15分鐘之內，請你完全拋開其他活動，從頭到尾、一氣呵成的來觀看。保證你將大為震撼，連看幾回都不會厭煩的。Wol e敢打包票哦！
影片連結：白朗峰高速滑翔
■ 本月小作業
1. 在你的專業中，創意與技藝的比重是多少？
2. 你的專業中，創意與技藝的平衡該如何去掌握？
3. 你的組織／團隊在合作中的組合是否平衡？什麼可以更多些、或是少些？
4. 你更需要的平衡是什麼？如何與創意的5 種身分去統合？
