厚重課本丟一邊，60 秒看動畫搞懂經濟學，不被複雜數字弄得頭昏眼花。
經濟學就像一座大工廠，不管是按下紅色按鈕，或調整綠色手把，都可能讓工廠生生不息或是面臨倒閉危機。
6 堂課6 大理論，360 秒一把抓！
第1課 無形之手
The invisible hand
1776 年亞當史密斯（AdamSmith）一席話令人震驚：「政府要做的就是，別插手。」讓人們自由交易買賣，市場是隻無形的手，價格跟著消費者變動，當消費者需要任何產品，市場會自動供給。消費者就像受寵的孩子，想要什麼，市場就有什麼！設定自動導航，政府放手才是上策。不過讓市場自由取得均衡，可能耗費太長時間，令不少人傷神傷心，也是政府有形之手出動原因。
第2課 節儉的矛盾
The Paradox of Thrift
薪水要存還是要花？節儉是不是美德？花錢等同浪費嗎？自由市場學者海耶克（Friedrich August von Hayek）與傅利曼（Milton Friedman）說，即使在艱困時刻也應努力存錢，銀行將儲蓄拿去投資，建立新工廠、培訓新技能、研發新技術、生產更多產品；就算新技術會讓更多人失業，工資下降同時也會雇用更多人，至少失業率會降低。
過得快活，死了也值得？凱因斯（John Maynard Keynes）卻說，人免不了一死，政府應該花錢創造工作，花得愈少失業率愈糟糕。政府應該先花錢，大家高興後再繳稅，不過富人是不是願意掏錢給政府，又是另一回事。
第3課 菲利普斯曲線
Phillips Curve
菲利普斯（William Phillips ） 是紐西蘭鱷魚獵人，也是經濟學家，他發現就業率高，工資增長更快，人們口袋中就有更多錢，物價提升、通膨提高；失業率高時，花的錢少、通膨降低，這條鱷魚般的曲線，被稱為菲利普斯曲線。
菲利普斯曲線卻不能完全解釋實際狀況，政府會花更多錢製造工作機會，但工人們在失業率下降後，心中盤算會通貨膨脹，因此要求高薪資，導致失業率回升，通膨依舊保持高位，這就是1970 年代通膨和失業率同時提升的情況；90 年代失業率下降，通膨仍在低位。
第4課 比較優勢原理
The Principle of Comparative Advantage
對國外競爭的恐懼，一度讓各國試圖製造所有所需產品，並徵重稅以阻止外國產品進口。但經濟學家李嘉圖（David Ricardo）認為，每個國家應集中於自己生產效率最高的產品，當所有國家都這樣做時，在跨國自由貿易的前提下，所有人都會變得更富有。
第5課 三難困局
The Impossible Trinity
政府特別熱中於3 件事：一是希望保持匯率穩定，讓進出口價格不會大幅波動；二是控制利率，讓借款和儲蓄者放心；三是讓資金能自由流入和流出國境。
但本國貨幣利率、匯率、資金的完全流動性三者不能同時實現，這就是三難困局。
第6課 理性選擇理論
Rational Choice Theory
經濟體中最讓人頭疼的因素就是人。經濟學假設人是理性的：價格上漲，人們會供給更多、購買更少；通膨上升，人們會要求更高工資等。但人並非完全理性：有時自認了解所有情況，其實沒有；有時搞不懂狀況，隨大眾行事。60 秒可以做什麼？除了玩手機、看新聞，學經濟學最實在！（ 整理│高嘉鎂）
