大腦認知的實驗已經證明，閱讀與創造力是由同一個神經機制掌控。在實驗中，當人們讀到「光」字，會立刻聯想「光明」、「光亮」、
「光棍」......等名詞，凡是與「光」有關的詞組，都立刻被活化起來。
給受測者看「夫」、「妻」兩個單字，請受測者判斷「妻」是不是中文字，受測者的反應時間相對會較快，因為「夫」、「妻」是兩個聯結的字，看到「夫」會自動想到「妻」。
這是從實驗中看到神經迴路的活化，兩個不相干的神經迴路碰在一起，激發火花，活化了第三個迴路，這就是創造力。
知識養大舉一反三的能力
回到「光」的例子，其中「光棍」已與光無關，因為它不是「光」的棍子，但是它有另外的意思，王老五、結婚、媒婆......我這個年齡的人，想到「王老五」可能會繼續活化出「王雲五四角字典」。
從「光明」、「光亮」......到「王雲五四角字典」的過程，就是所謂「觸類旁通、舉一反三」的反應，因為「光明」、「光亮」激發各種迴路，這裡面有一個字又激發另一排迴路，這就是創造力，也證明閱讀與創造力是同一個神經機制。
但是，如果原本沒有這些知識，大腦是不會有這些迴路的。所以，你現在閱讀，書給你點子，有一天相關的兩個點子碰在一起，迴路就會出現，所以，閱讀很重要。
就像前面提過的巴赫，他認為「知識可以吸引知識」，因此將每天多數的時間用來閱讀，雖然他不了解內在的神經機制，但那正是神經迴路的活化。因此，想要有源源不絕的創意，就要多閱讀。建議年輕的讀者，至少每天在睡前閱讀半小時。如果連這半小時都做不到，每天只能做相同的例行公事，不可能有創意產生了。
