近幾年來，由於工作的關係，曾與幼稚園、小學及國中的老師或家長接觸。從中瞭解現在兒童學習自然科學的缺點，大致可歸納為下列三點：
一、缺乏接觸的機會，因而難以從實際體驗中獲得學習的快樂。其大多數知識僅靠電視、錄影帶、書或聽人的講解、解說而獲得，因此每個人看來都像一副「博學」的樣子。一旦要他畫雞時卻會畫出四條腿，畫螞蟻時畫出十二隻腳來。像這樣僅懂得皮毛、片面知識的兒童極為普遍。
二、對於自然的偉大、雄壯和美麗毫無感動之情。聽說：某市的一個學校曾帶學生到花蓮旅行、夜宿天祥，當學生深夜從窗外看到閃耀的星空時，不但沒有感動，反而毛骨悚然、無法入眠。
三、對於未知的自然缺乏積極、解決問題的意願。
由此可知，今天兒童的特性正處於無關心、無感動、無氣力的一種無情、冷淡狀態。如此失去知、情、意等方面的平衡發展必然會發生逃學、暴力等事件，而引起嚴重的社會問題。然而，今天是不是只有兒童才會忘記自然的喜悅，失去對自然的感動，或缺乏接觸自然的意願及尊重自然的愛？實際上連大人也是如此，甚至更為嚴重。
