春節連假結束，台灣學生準備拿新課本迎接新學期的到來。有高中公民課教科書將2014年的「太陽花學運」編入教材，有教育團體對此予以支持和肯定，但也引發一些團體批評，痛批「違法暴力變教材」。
《自由時報》16日報導，新學期使用的課本中，翰林出版社的高中公民教材編入「太陽花學運」事件。在今年高一下學期的《公民與社會》中，將學生佔領立法院的照片列為第五章《政治意志的形成》首圖。內容介紹稱，「為抗議兩岸服貿協議審查程序過於草率，學生們發起了佔領立法院的社會運動，藉此表達其對於兩岸服貿協議的訴求與主張」。
翰林版《公民與社會》課本總主編、政大國發所所長李酉潭在Facebook表示，第五章的主要內容在介紹政黨政治，太陽花學運導致台灣政黨再度輪替執政，也讓時代力量躍居第三大黨。高中公民科教科書擺上圖片，用中性的敘述來處理，不是更能貼切時事？未來也想在介紹公民社會運動或公民不服從單元時，將太陽花學運編入公民論壇或課後活動。
公民教師行動聯盟發言人黃益中指出，太陽花學運是前年最重要的公民運動，影響政府的施政作為，列為教材內容「理所當然」，如同「洪仲丘事件」也曾編入課本。
不過，「台灣媽媽聯盟」則在臉書痛批：「違法暴力變教材！教學生只要我不爽就霸占國家政府機關！」不少網友也認為，將「太陽花學運」納入教科書確實不妥，「以後是不是殺人放火都能編入教材？」
對此，前太陽花學運發言人吳崢表示，公民教育和歷史教育不該迴避政治議題，只要是公正客觀呈現，相關團體不用太緊張。
通過課本審查的國家教育研究院主秘武曉霞表示，內容只是針對「太陽花學運」發生的背景、過程作略敘，內容敘述也無疑慮。
（本文獲新加坡《聯合早報》授權轉載刊登）
