曾被醫生宣判「解決能力與自理能力0分，不吃藥就沒明天，」今年九歲的汪以墨，現在竟搖身一變，成了全台灣最年輕的圖文作家。以「迷路」為名，小小年紀的他創造出細緻豐富的繪圖，搭配幽默中肯的文字內容，短短幾個月，就吸引7萬名粉絲關注，名插畫家馬來貘更高聲讚嘆：「怎麼辦？他好強！我要封鎖他！」
仔細一看，「迷路」的繪畫作品有三個重要角色，包含自己、媽媽「米米」和弟弟「爆走」，多半是溫馨爆笑的生活趣事，以及對新事物的看法。原本僅是想分享作品，結果迷路童言童語的創作內容，加上米米的智慧答辯，開啟關於教養議題的討論：小孩學習力慢怎麼辦？在台灣教育體制下，家長該扮演怎樣的角色？
「這兩隻野生動物真的好皮啊！」採訪一開始，眼前戴著粗框眼鏡、留著妹妹頭造型的米米，顯得有些手忙腳亂。三人坐在沙發上，她的兩隻手環抱著他們，他們不斷扭動身體，甚至還一屁股往米米的腿上坐，「啊呀，他都不知道自己已經很巨大了！」米米忍不住哈哈大笑。
即使穿著一致，但第一眼看到迷路和爆走，就能輕易嗅出差異。一個頭髮恣意地往外飛俏，眼神平穩安定，注視著一旁燈飾，一副與世無爭的疏遠感，有時乾脆全身癱軟在沙發上，不小心挺出圓鼓鼓的肚子。一個則是身材瘦小，眼睛圓滾滾地轉阿轉，不斷地跳動和嘻嘻笑，瞧見桌上的錄音筆就抓起來高聲問：「哇！這是什麼東西呀？」
不過相同的是，兩人都有些坐不住，桌上的飲料還沒喝完，兄弟倆就一溜煙跑到其他桌，在微微的燈光下，他們手握著畫筆，開始安安靜靜作畫，題材是前一秒鐘才認識的《遠見》攝影。
（圖說：迷路（右）和爆走（左）兩兄弟）
談起這對「一靜一動」的兄弟倆，米米笑說，一個慢、一個快；一個乖、一個皮；一個不擅言詞，一個善於互動；一個不在乎外面世界、一個在乎大家的想法，「但一進到繪圖世界，他們同樣散發出源源不絕的創作天分。」
不過在迷路的幼稚園時期，米米就發現了一點不同。「老師天天跟我投訴，說他很奇怪，」不僅學習速度慢、注意力難以集中，也不在乎成績和榮譽。之後到醫院檢查，才發現迷路是多動症（ADD）患者。
「一開始也是很難接受，」米米坦言，之後讓迷路吃藥，但是因身體適應不良，不斷嘔吐，三天後，米米決定停止用藥，也開始改變思維，「學慢一點沒關係，總會到達終點的。」
米米對此感嘆，台灣的教育體系總是要求速度，卻因此養成思考平面化的小孩。她說，從幼稚園開始，許多家長和老師就不斷塞東西給學生，學英文、背成語和查字典樣樣來，她不禁反思：如果追求速度，還會有學習樂趣嗎？
於是米米開始對抗學校的教育方式，「老師應該覺得我很頭痛吧？」米米自嘲說自己是另類的「恐龍家長」，無論是作業太繁重或是考試太多，米米二話不說向老師反映，「我不在意成績，我要的是給他們快樂地學習過程。」她甚至還曾對老師說：「如果溝通之後還是不認同，那你出你的作業吧，我不會讓小孩寫的。」
如此的激烈反應其源有自，因為米米知道，學習慢並不代表學不會。先前有個數學題，迷路總是搞不懂，不過過完一個暑假，他就突然會了。「大家以為我把他送去哪個補習班，但是暑假我們明明到處趴趴走！」米米說，不需要逼迫小孩，時間到了自然就會，「為何大家總是要那麼急呢？人生還那麼長的時間可以學！」
（圖說：迷路隨性地畫出「前一秒鐘才認識的《遠見》攝影大哥」）
雖然在課業上慢半拍，但當迷路人生第一次作畫時，一出手就讓人驚豔。米米解釋，一般小孩畫畫，會從線條、點和平面圖形開始，接著是人物到劇情發想，「但是迷路完全跳過前面階段，直接就來到人物和劇情了！」米米說，第一次看到迷路畫恐龍，一隻眼睛畫在另一頭，手腳也有前後距離，絕佳的透視和立體概念，讓她相當感動，「當時迷路只有三歲呀！」
會有這麼深的感觸不是沒有原因，原來米米是學藝術出生，不過15歲之後，她就再也沒有拿過畫筆。「我是藝術界的逃兵，」曾經念了半年的復興美工，米米感嘆，台灣的美術教育仍著重寫實，對於想像和創造力的培養較低，「許多人認為一個好的畫作，就是要畫得很像，誤以為模仿就是美學，沒有原創性，現在台灣成了代工王國，怪誰呢？」
她也回憶，小時候曾經畫了一個灰色的香蕉，之後老師大聲斥責：「怎麼畫這種顏色？我要怎麼幫你打分數？」，小小年紀的她暗自心想：「長大之後，絕對不要成為那樣的大人！」
因此當迷路和爆走出生後，她就希望他們能夠盡情繪畫，從中成長也找到自信心，「其實每個小孩都很會畫，我只是延續孩子的創作能量，」米米認為，家長這時的角色就是不斷鼓勵，最重要的是，不要限縮小孩的想像力。「就像畢卡索所說，他一輩子都在學習如何像孩子一樣作畫。」
她認為，家長有時也要注意自己無心的話語，可能一夕間就打壞創作胃口。「在小孩的世界裡，顏色沒有正反面之分，那是大人世界給的，」米米分享，有次爆走畫了一整張深棕色的圖畫，但有些家長一見這種暗色系色調，劈頭就質問：為何畫這麼陰暗的顏色？
「無論如何，都該尊重孩子的表現，」米米說，自己最想培養小孩幽默感和創造力，她認為，當他們長大後，這些能力都是最好的寶藏。因此現在，她竭盡所能地鼓勵，也一同參與其中，像是迷路的一次寒假作業，被指派要寫年獸的故事，「如果全校都寫一樣，那不是太無趣了嗎？」米米於是鼓勵迷路發想全新的年獸故事，經過好幾天的腦力激盪，迷路完成了一份與眾不同的作品。
日常生活裡，米米不忘引導他們觀察周遭事物，像是餐廳擺盤、街道建築物等，這不僅成了創作時的養分，有時更迸發人生哲理。米米說，有次電視新聞播放某公眾人物的私生活報導，迷路歪著頭說；「如果手機壞掉，就試試看關機再開機，不行的話就拿去修一下，為什麼大家對別人，卻不願意給機會？」
米米說，從小孩的視角，將帶領大人看到不一樣的世界。「他在人生上迷路，在作業中迷路，所以我把他的作品角色麋鹿，取諧音為迷路，」但對米米來說，教養孩子的過程，讓她了解如何放慢腳步、如何以更輕鬆的態度看待人生學習之路。
「她是外星人米米，」一旁玩累的兄弟倆跑過來，內向害羞的迷路，趴在媽媽的懷裡說著。米米笑說，迷路常和同學炫耀，說自己的媽媽不像媽媽，是大哥。「他最常對我說的話就是：米米，妳可以正常一點嗎？」
每個快樂小孩，背後都有個跳脫傳統思維的家長。當大家忙著把矛頭指向教育體制與環境的同時，是否能捫心自問：知道孩子的天分在哪裡嗎？自己又給了什麼樣的教育？
（圖片來源：「我是迷路，我9歲」粉絲專頁）
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