「一來可能受到清大和竹教大合併影響，有些名額轉過來；另一方面，醫科的確滿熱門的，」系主任陳令儀說。
但這個年輕的科系，常有些學生會疑惑：醫科系是醫學系嗎？跟生命科學系有什麼不同？
研究微觀的分子、蛋白質
「我們的專業課程都以人為主，」陳令儀強調，學生會修人體生理及解剖學，轉譯醫學則是把疾病機制應用在臨床，也會研究藥物注射或口服的方式，對人有什麼差別。
四年級的張育瑄因為喜歡生物，決定報考醫科系，但進來後發現，生命科學系聚焦動、植物，醫學科學系則專注在和人相關的領域。「大一時，我們和生科系用一樣的普通生物課本，老師著重的章節卻不一樣，生命科學會上植物光合作用，我們講的是人的器官、系統。」
她補充，高中生物和現在學的生物，方向完全不同，過去教導宏觀的生態系概念，現今則研究微觀的分子、蛋白質、DNA，常常要用到顯微鏡，「現在是分子生物學和細胞生物學的年代，這也是比較夯的。」
三年級的王宣元則對「轉譯醫學」印象特別深刻。她分享，許多同學仍在思考要進入業界，或是繼續升學，而轉譯醫學能讓學生了解生技公司的運作模式、製藥的製程與路徑，及業界需要的人才。
製藥、臨床用藥都能有發揮
此外，醫科系學生畢業前，必須進入實驗室學習，有實際操作實驗與參與研究計畫的經驗。
目前，超過40％的醫科系學生，畢業後選擇繼續升學，也有人就讀學士後中、西醫學位，還有人進入生技醫療、教育、文創相關產業。
「系上學生真的很有想法，發展也很多元，」陳令儀透露，有學生畢業後到英國學藝術、影音，接著便運用專長，協助拍攝生物領域的動畫片。顯然，醫科系也積極培育跨領域人才。
陳令儀觀察，系上學生偏好的第二專長是化學，因為可以跨到製藥、臨床用藥領域；由於醫療產業的趨勢包括醫材，了解人體的同時，還要懂機器，因此和電機、材料同樣熱門。
張育瑄則對心理特別有興趣，畢業後，她打算出國修習心理領域，並結合大學四年所學，找到兩個專業的中介點。
不論之後的規劃是什麼，王宣元提到，求學至今最大的收穫，是培養了生物學的邏輯思考方式，「學會這套邏輯後，某天遇到新的問題、新的蛋白質，就能用一樣的方法解決。」
【需要的學生特質】
忠誠度高、可塑性高、對新科技敏感度高、學習能力強。
