多元智能當道，這段話也為管理學群的發展趨勢做了最佳註腳。
「歡迎各種不同背景學生來念MBA！」台灣師範大學全球經營與策略研究所特聘教授董澤平指出，管理科系偏好不同背景學生就讀。例如，科技產業特別偏好雇用擁有管理碩士學位，同時擁有電機、機械、化工、物理、醫學等大學背景的學生。
就業力加乘 企業主動資助工程師進修
他舉例，科技公司業務需求量大，跨領域整合能力的人才若進入產業，比起非科技或理工背景的學生，對於產品的熟悉度將更具優勢。甚至，不少企業從工程師中挑選有意進修者，資助員工進修行銷、商管學位。
如果你擁有文史哲背景者，並且取得管理相關碩士學位，也是一種就業力加乘的保證。
董澤平舉一名中文系畢業、研究所主修企管的學生為例，畢業後順利進入商業銀行擔任儲備幹部，發展可期。
董澤平觀察，從就業市場角度來看，管理學群除了傳統的「五管」（生產與作業管理、行銷管理、人力資源管理、研究發展管理、財務管理）等固定領域，文創產業需求也日趨旺盛。他指出，近年國內就新增了約30個文創產業相關系所，類型雖然較新，但後勢看漲。
創業風氣盛 職前準備不二選擇
人力銀行曾針對7、8年級年輕人調查其創業意願，有高達八成五表示渴望創業。創業，也就是經營管理一家公司，要建立組織、制度、文化、品牌，要開發產品、爭取訂單、處理人事、管理財務……，需要的是從1到100的經營智慧，而這些，都是管理學群所學的實踐。
例如台大管理學院的創新創業MBA，課程以「創業」和「創新」為核心，幫助學生著手進行創業計畫的發展與實踐，對有心創業者來說，無疑是職前準備的不二選擇。
校園現場〉中山大學國際經營管理碩士學位學程
全英語授課 交換、實習一箭雙鵰
近年各大學力拚國際化，學校不斷開設英語課程、鼓勵出國交換。其中，中山大學的國際經營管理碩士學位學程（簡稱IBMBA），堪稱是國際化的出色案例之一。
先看IBMBA的修業規定：全英語授課，出國交換至少一學期才能畢業；交換期間，至少要修9學分的非中文管理領域課程。另外，班上有半數是國際學生，學習環境近似留學。
「我們希望學生具備國際視野、包容多元文化的胸襟，」管理學院院長陳世哲表示，國際化的學習環境不僅提升就業競爭力，也增進學生對異國文化的敏銳度。
跨國移地學習 開展國際視野
碩三的黃賀琳便觀察到台灣和歐洲學生的差異。她回憶某次分組報告，台灣學生都提早完成自己的部分，一位歐洲同學卻在報告當天傳來簡訊，說她負責的部分做得不夠好，要晚幾天交，令組員們相當錯愕。「事後看到那位同學做的報告，發現其實品質很好。」黃賀琳說，台灣學生很看重deadline（截止期限），跟歐洲學生寧缺勿濫的態度恰好相反，雙方的求學態度很不同。
海外交換與實習也是該所的一大特色。IBMBA和加拿大維多利亞大學、奧地利林茲大學簽訂移地教學合作。這項交換計畫歷時九個月，學生須在台灣、加拿大及奧地利各上課三個月，才能獲得學程證書。值得一提的是，在奧地利交換期間，林茲大學會安排學生到當地企業實習，等於交換、實習一箭雙鵰。
去年畢業的李奕誠是參與計畫的學生之一。他回憶在奧地利交換時，一位奧地利同學看了他的課堂報告，當面說「寫得很爛」，嚇了他一跳。「後來才知道對方沒惡意，是奧地利人表達較直接。」他說出國交換更了解異國文化，也懂得用開闊的胸襟與外籍生互動。
學生多元背景 激發思考火花
另外，IBMBA也重視和產業接軌，比如這學期的「亞太企業管理實務」課程便安排企業參訪，並延攬產業界人士和教授聯合授課，帶領學生與產業接軌。陳世哲透露，明年將邀請飛利浦基金會的高階商管人士到所上開課。
IBMBA的另一特色是學生多元。除了近半數是外籍生，每屆大約八成學生有過工作經驗，且專業背景十分不同，過去曾錄取建築、法律、教育、傳播、資工、商管等不同領域的考生。
陳世哲說，商管不像理工科有非常高的學習門檻；除了英文好，最重要的是對國際企業感興趣，才適合念這個所。李奕誠認為學生背景多元，更能激發思考火花，「有工作經驗的人在分析問題時會更務實；如果是學生，討論起來就充滿無限可能。」他也建議有意報考IBMBA的考生，「敢說」比「會說」英文更重要，要主動跟國際學生互動才會有所成長。
【未來出路】
適合就讀對象：具有邏輯與溝通能力、大學科系多元背景更佳（文史哲、理工不限）
可能就業產業：金融業、製造服務業、資訊科技業、人力資源等
主要職位：儲備幹部、行銷、企畫、人力管理師、產品企畫開發人員、業務人員等