「你的人生樂趣是什麼？」弟弟接著問。
沒等我回答，他也覺得我的人生是沒趣的。「你每天早上起床，游泳、寫作，下午睡午覺，晚上等爸爸回來……有樂趣嗎？」
「你的人生樂趣到底是什麼？」他又問了一遍。
他猜到我的答案，搶著說：「我和姊姊不算。」
我笑了，說：「你爸爸。」
「家人不算。」他說。
我每天做我有興趣的事，就是人生最大樂趣。我游泳，我寫作，有貼心的孩子，有愛太太愛孩子的先生，家庭和睦……」還有什麼不滿足的？最後這句話，我沒說，因它有負面含意。我話才落下，弟弟站起來往房間走，邊走邊說：「我要去用功讀書了，讀到12點才要睡覺。」是說笑的？還認真的？不重要。他心裡有什麼體悟，自己明白就好。
我說我不緊張，錯了，我應該緊張。
先空出心思，才有機會談愛孩子
沒人事先警告我，這段時間就是弟弟「轉變」的開始。之後的三年，一年比一年艱難。如果時間倒回，這個節骨眼，我不會花更多力氣管教孩子，但我該花更多時間更愛他。別看我是全天在家的媽媽，我一半以上的心思都給了工作。即使孩子已經過了愛黏著媽媽的年紀，但如果我能多些空閒看書、看電影，也比埋首工作，更能增加孩子主動找父母說話的機會。父母要先空出心思來，才有機會談愛孩子。沒時間的父母，要談我們多愛孩子，都是自欺欺人吧。
很可惜，弟弟這天提出來的疑問，就是他接下來三年悶悶不樂的導火線。孩子來求救，我卻錯失幫他一把的機會。記得不久前有個長途旅行，當爸爸停好露營車，我們倆朝露營車上的大床一躺時，當時他說的話，讓我有所驚覺。他說：「我希望永遠不要長大。」這句話代表的意思是，他長大了，他已經脫離無憂無慮的童年了。他開始感受到學校課業的壓力。旅行當下的那個幸福感，讓他發現，「學校生活開始有壓力。」
「我找不到用功讀書的動力。」這是他三年後才說出來的話。他知道學生要用功，他也有能力把書讀好，但他做不到。是他整個青少年的考驗。我卻沒能即時幫他。
怎麼幫？就是幫他找到人生樂趣囉。當時他才13歲，父母要使力，還是有很多機會。
