決定是否要讀研究所前，要先明白，學士和碩士訓練的能力的差異。大學生的學習是以上課為主，是被動地接受知識；研究生的學習則是半獨立，必須會分析解決問題、做實驗、綜合整理資訊。這是能力加值的過程。
學習解決問題 提高升遷潛力
企業同時需要大學生與研究生，因為功能不同。但從基層做起都是必要，升主管後較容易抓住問題核心，領導服眾。當基層員工只要聽主管命令行事，當主管則要能分析、解決問題、溝通，所以大學生與研究生能力的差異，常會在升主管後顯現。有企圖心的同學可把讀研究所，視為自我投資。
由於研究所的訓練能夠提高升遷潛力，因此也有許多學生工作一段時間後，再回研究所進修。這個時候，他們通常會選擇跨領域就讀。
比如，航海、輪機系畢業生通常會先去航海，要從船長升到管理階層時，再回來讀管理類研究所。也有商船系畢業生再讀海事法研究所，則又開了一扇不同的窗；台灣是遊艇製造大國，造船系畢業生讀海洋文化研究所，對設計遊艇也有啟發。
從長遠角度來看，台灣一年高達40多萬新生兒的戰後嬰兒潮邁入退休年齡，教職和造船產業會空出大量位置。除了既有產業，許多新創產業也快速發展，年輕人快提升自我能力，準備接班吧！
