有天我聽到弟弟對小孩說：「英文書寫體，根本用不著，現在學校還在教，太落伍了！」「喂！不要這樣教小孩！」我私下跟弟弟說：「也許沒啥大用，但學了總無害！」
我寫英文還是常用書寫體，並不難用。書寫時自有快感。我不相信什麼是真正無用，雖然，我也不喜歡台灣的某些教育並不與國際接軌（比如發音堅持用KK音標）。
我跟弟弟說，不要輕易教孩子反抗現實。你若要教，要教他雙向思考，好處是？壞處是？他可以有他的想法。沒有東西真無用。就算拉丁文沒人懂，學了拉丁文的人還是有，而且多半被公認為很有學問，還可以解讀達文西密碼（小說看太多）！
我弟從小專長與我不同，他從事電腦遊戲設計工作。他很理性，接受了我的說法。
幾天前他向我求救：「孩子說背文言文無用，妳可不可以來說教一下？」開玩笑！姑姑可是當年台大中文研究所書卷獎得主，我當仁不讓的說教了一下：事實上，古文會慢慢進入你的語庫裡，讓你不要變成一個說話膚淺的人！（腹有詩書氣自華的白話解釋）
原來讓他困惑的是韓愈的〈師說〉。我花了十分鐘講全文宗旨和韓先生這個人，又教了「超快背誦技法」，大概花了半小時時間，這位同學已經背了八九成的課文，過幾天，他告訴我，他第一次考滿分！他懂了，背史地也不難了。
如果真的想做，你就會找到方法；不想做，永遠只找到藉口！
消極反抗 只會從憤青變憤老
小時候，就算我覺得有些課本的內容實在無用，或根本是政令宣傳，我還是會儘量把它念好，因為，既然考試都同樣算分，栽在這麼無聊的科目，不是太可惜了。
人，不能只是一直停在「消極反抗」的階段，那麼，你60歲還是會跟16歲一樣，沒有成長，只是從「憤青」變成「憤老」而已。沒有人會認為一個自認為懷才不遇的銀髮族有什麼積極的前途，忘了姜太公的故事，那是神話。
雖然現在誰都可以在台灣念大學；學歷不代表一切，但是，一個曾從好學校裡及格畢業的孩子，到底還是會給人「你至少曾經在求學過程好好努力過」的印象。你不能夠什麼都打槍，什麼都酸，只是反對這反對那，活到了中年還活像個「憤青」，人生中真正擁有的成就感，除了滿腹酸水，都是零！
孩子看了，有樣學樣。父母其實是孩子的最好示範。我放在心裡的格言是：「你認真做，他認真看；媽媽若只閒磨牙動張嘴，孩子也有權打混不負責任。」
我想我要宣示的是，再怎麼難，身為一個人，還是得全力以赴，學習把一件事做好。
