金馬50盛會中，新加坡29歲導演陳哲藝，一舉拿下最佳新銳導演、最佳劇情片等多項大獎，讓許多年輕人重拾電影夢。陳哲藝從19歲大學時期開始拍攝短片，10年間窮困潦倒也不間斷，對於今日的成就，他曾說：「不是我年輕，是我起得早！」世新大學傳播學院院長陳清河認為「熱情」是成為傳播人的重要條件，找到興趣所在，堅持下去，就可像陳哲藝一樣，在傳播產業擁有一片天。
培養人文關懷與國際觀
傳播領域涵蓋廣泛，從廣電的電視、電影、廣播，廣告所需的企畫、行銷、公關及平面設計等，到常見的新聞，隨著數位匯流時代來臨，各校也紛紛推出相關科系，如世新大學的數位多媒體設計學系等。因應匯流的趨勢，政治大學傳播學院將在103學年度，正式啟動傳播學院不分系招生，「我們提供給新生再一次選擇的機會，希望學生能自主學習尋找自己想的內容，」政大傳播學院副院長陳儒修說道。
傳播媒體不再像傳統定義的壁壘分明，多元跨界的學習早已成為趨勢，傳播學群學生也應利用大學廣泛的資源，跨出傳播學院的範疇，培養知識涵養的廣度。傳播學院除技術訓練，中正大學傳播系系主任戴皖文認為，人文關懷與國際觀，是傳播系四年培養的核心能力。
中正大學位於嘉義，周遭有外配、外勞與老人議題，戴皖文解釋，關心在地議題，會發現這是全台灣甚至全球共同的問題，人文關懷與國際觀息息相關。另外，陳清河與陳儒修不約而同提到，傳播人需培養鑑賞美的能力。學生可多修習文學院、藝術學院的課程或美學通識課，因文學、音樂、繪畫和建築基本知識，也很重要。
師長解惑〉溝通力是關鍵 掌握永續學習機會
顧問團／．陳清河 世新大學傳播學院院長．陳儒修 政治大學傳播學院副院長暨傳播學程主任．戴皖文 中正大學傳播學系系主任
Q1:念傳播的人一定要開朗外向嗎？傳播學群適合怎麼樣的學生念呢？
A1：不一定要外向，這只是人跟人接觸上較吃香的條件，讓人對你感覺親近，願意跟你談話聊天。其實更多部分，是當你接觸到網路世界的時候，保持冷靜與距離，能獨立思辨，比活潑重要。念傳播的學生，人格要有某種程度的複雜度，需要敬業、樂群，善於溝通，且能融入環境、關心社會，並具有好奇心。
充實知識 關注時勢脈絡
Q2：我已經立志要當一個傳播人，高中階段我可以做什麼準備？
A2：建議高中生多看書，各種雜書都看，包括小說、科普知識、人生哲學等。任何一種書打開來看都對，因為書本的知識累積還是較傳統，較能有一定的知識體系。另外，因為現在高中生都是在網路及圖像世代長大，這優勢要儘量發揮。在網路上可多閱讀喜愛的學者、專家部落格。
Q3：很多人說傳播學的專業很容易被取代，那念傳播的優勢是什麼？
A3：傳播確實已經不是一個專業技能，任何人都可以當記者、主播，其實專業技術的東西不需要太多，而是要培養自我涵養。真正的媒體人或許不一定要念傳播，但傳播學院透過課程和師資的安排，做出資訊匯流，這讓學生更容易找到清楚的方向。而且傳播課程裡，有很多傳播的基礎知識，例如媒體素養概念、傳播的社會功能、傳播道德倫理以及基本法規的認識。
傳播專業訓練中，「說服」很重要，其他專業的人，可能無法將深奧的事用簡單方式傳達。同時，假設你財經能力很強，但在報導財經新聞時仍需要非常多的素材，例如對社會的關心等，傳播學院教授的課程較廣，但是有脈絡。
保持熱情 勤與大眾溝通
Q4：傳播業出路大多工時長、薪水不高，這樣我還要念傳播嗎？
A4：傳播業在剛進職場時確實很辛苦，但從5至10年的角度來看，報酬回收率會高。傳播業先用低薪把對傳播較沒熱情的人篩選掉，做久了薪水有機會以倍數成長。再加上現在是傳播的時代，不管企業如何封閉，也都需要跟大眾溝通，做為一個傳播人，在每個領域都可擔任重要角色。
學長姐領路〉修習自主學程 多培養實戰經驗
葉思佑並非高中就立志要念傳播，經過學測進入傳播學程後，她一開始認為自己未來會是一個廣告公關人。「這個領域對高中生來說根本就太難理解，在高中時期，幾乎不會有人告訴妳傳播領域是什麼，」葉思佑解釋。經過各種嘗試，現在的她，走在平面設計的路上，身為傳播學程第一個修習自主學程的學生，自組影像設計溝通學程，安排自己的大學必修課表。
從高中開始，葉思佑就喜歡插畫，但是對自己的作品，總是非常沒自信，「進政大的好處就是大家都不是設計本科，也不會對妳的作品太過嚴苛，」她開玩笑說道，也因此，讓她的平面設計天賦慢慢發芽。「喜歡什麼就要去靠近什麼，」葉思佑建議，雖政大的平面設計資源較少，但她會自己買書，或上網找資料，也跟老師討論，以增加自己的技能。
自主學程有助自我成長
另外，葉思佑有很多時間都是和廣電劇組一起工作。大一參與廣電畢製擔任美術助理，讓她發現自己喜歡美術。一路嘗試，一路發現自我，葉思佑認為，修習自主學程可不斷根據自己的需求更正課程表，很符合現在大學生的生態。
葉思佑認為，自主學程的其中一個好處，在於可以自己配必修，以政大傳播學院的課程而言，廣告與廣電學系，須修習畢業製作才能畢業，如果對畢製沒興趣或有另外的人生規劃，就可以透過自主學程，增加課程安排的彈性。另外，每個修習自主學程的學生，都有一個學業導師，葉思佑慶幸在大學學習過程，可有一位老師，了解自己的修課過程，然後一路在課外，幫你修正討論作品。
利用畢業製作累積養分
畢業製作是許多傳播學院學生四年的成果展現高潮。葉思佑從大一起，每年都固定會進劇組見習，在大三甚至跟了兩個劇組，其中她擔任美術指導兼場記的學生製片《一線三星》，2013年入選金馬影展台灣短打片。跨足廣告與廣電兩個領域，大四的她接下一份自己擔任監製的動畫短片、一份廣電劇組美術指導，再加上廣告系畢製總籌組的美術設計，加起來共有三份畢製，她笑說，在這個領域，真的很缺乏美術人才。
在片場，葉思佑不只是布置場景、搬道具的美術，從大三起，她開始接觸場記的工作，待在導演身邊，可理解導演想什麼，鏡位的安排原因，也幫助自己在美術上，能更緊扣導演的需求。
藉雙修、實習了解精隨
葉思佑雙主修數位內容與科技學士學位學程，是由傳播學院與資科系合開的學位學程。主要是在寫程式及介面設計。另外，葉思佑也是校內實習單位影音實驗室的一員，原本因美術專長，常在大型轉播活動中，擔任做字卡的角色，但因為她主動提出想有不同嘗試，從此進工程組，現在是大四的一級助理中，最懂得視訊設備的人。
但葉思佑認為實作是充實的，實習單位能帶來的成長幅度多大，就是看自己要爭取多少，可以碰到很多機器，了解別人不了解的東西。她建議學弟妹要多參與並利用實習，就能學到更多。
