環境工程所
營建工程所
土木工程所
水利工程所
近年，環保意識抬頭，民眾愈來愈重視碳足跡標籤、碳交易等新興概念。
國光石化、蘇花公路山區路段改善計畫（蘇花改）引發不少爭議，環境影響評估也扮演了重要的角色。土木與環境工程學群搭上綠色風潮。
在傳統領域之中，土木與環境工程學群開始注入永續經營元素，如規劃與設計綠色建築，以及尋找再生瀝青、水庫淤泥的其他用途，開發其利用價值，以達到永續經營的目標。
國內土木研究所多分成多組，強調專精。
以一件工程營造過程來說，在工程開挖前，「大地工程組」進行地質調查，以確保土壤穩定和結構物穩固。
接下來由「結構工程組」上場，進行營建物主體結構的安全設計，包括橋梁、柱、牆等，注重鋼結構與結構力學。
根據建設工程的不同，分為「水利工程組」和「交通工程組」，前者包含水資源保育利用、坡地災害治理與水土保持工程、水庫經營管理等，後者則聚焦在交通建設，例如捷運、高鐵的鐵道系統建設、分析與管理，都屬於交通工程組的研究範疇。
建造過程中，少不了「測量資訊工程組」，利用全球定位系統（GPS）、衛星遙測（RS）、地理資訊系統（GIS）等3S科技，進行土地測量與地圖測繪。
「營建管理組」則是扮演整合專業的領頭羊，管理工程品質，讓大地工程師、結構技師、測量計師等不同職務能夠互相合作並且達成任務。
綠色人才需求殷 環工所吃香
環境工程所則是從傳統土木所延伸成的研究所，強調環境保護，包括水、空氣、噪音、廢棄物、土壤汙染及環境毒物的環境規劃與管理等領域。
各所學校的環工所各有不同特色，例如台北科技大學環工所就特別強調管理，交大環工所加強環境與奈米科技的結合，台大除了環工所，還開設生物環境系統工程所。
現在，各種產業對於綠色人才需求孔急。連上人力銀行網站，友達光電、中華映管等企業都在徵求綠色產品工程師。綠色產品工程師的工作是計算企業在生產過程中耗費資源，轉換成碳排放量，也就是碳足跡。
綠色時代來臨，土木與環境工程學群研究生，可望成為投入綠海前線的環保尖兵。
學長姐分享∕在校篇 林子晴
碩一累積研究基礎， 找指導教授很重要
成功大學土木工程系
成功大學土木工程所工程管理組 （考試，碩二）
致勝祕訣∕
1.摸索每間學校出題方向，至少做六年以上考古題
2.申論題首重題目概念的定義，先下定義，再做闡述
成大土木研究所分成結構工程、結構材料、交通工程、工商管理與大地工程等五組。大學部時，這五組的課程我們都會上到；研究所再尋找喜歡的方向，專精學習。
我是工程管理組，考試科目有統計、經濟、營建管理，前兩科要理解概念，才可以進一步計算。營建管理科目偏背誦，例如須瞭解採購法有哪些內容。這個考科會有申論題，通常我一開始下筆會先說明題目某概念的定義，再闡述要如何運用這個概念，什麼情況下會用到。
考成大土木所，我有地主優勢，因為是大學部學生，可以知道出題老師和出題風格。報考其他學校，我只能寫考古題，摸索學校的風格。我總共考三間，每個考試科目至少都寫了六年以上的考古題。每間學校有特別喜歡出題的方向，像是營建管理，成大特別喜歡考解釋名詞。
工程管理組很重視英文，因為我們不是單純只做工程師，而偏向管理職，需要與別人溝通。考試的題目全部是英文，但作答可以用中文回答。把每一個關鍵概念的英文記下來，就可以瞭解題意。
找指導教授前 得先做功課
考上研究所後，找論文指導教授是很重要的事。找老師之前，自己要先做功課，可以上碩博士論文網看老師指導過哪些研究，想想自己對於哪些領域有興趣，想做什麼研究。題目不用想得太細，但是大方向要掌握。
碩一的修課累積研究基礎，我們每一堂課都要寫報告，有時要實際去外面找一家公司，試用我們建造的資料庫或解決模式是否可行。有一次上財務課程，我們就找一家地下管線公司，請他們提供財務資料，為他們分析每年要怎麼營運才不會虧本，以及往後發展的方向。實務的應用非常有趣。
我一邊修課，一邊跟老師的研究案。寫計畫案對將來寫論文會很有幫助，能先學會寫論文需要的技能，例如文獻回顧以及熟悉word的操作方式。雖然報告研究案那段期間，我們每天都要和老師不斷修改與討論，課業和研究案兩頭忙，但現在想想，有付出，就會得到收穫。（柯曉翔整理）
學長姐分享∕就業篇 王炳南
學習解決問題的思考方式， 有助就業
中興大學環境工程所
中興工程顧問股份有限公司 工程師
現職∕中興工程顧問公司工程師
工作年資∕2年
研究所對工作的幫助∕7分
這些年，台灣愈來愈重視環境工程與環境影響評估。很多問題和大家日常生活切身相關，例如河水如何轉化成飲用水？飲用水如何配送到城市去？使用後的廢水怎麼處理？加上許多與空氣和廢棄物有關的問題，環境工程蓬勃發展。
環境工程顧問業包山包海，我們接的案子包括汙染源查緝、空汙費管制、空氣廢水處理設備設計與環境影響評估等。我現在負責的工作是調查汙染，常常要去各式各樣不同的現場，調查哪裡出現問題。
我今天到農地，前陣子到機場採樣，在研究所不太可能實際進到這些現場。學校做的實驗規模比較小，沒有辦法放大。但環境工程其實從小做到大，說穿了就是用有限資源解決環境問題。
我們可以把學校所學的理論與基本知識，帶進工作現場。現場有很多不同因子會影響結果，累積的經驗愈多，就愈容易釐清問題。如果遇到不懂的地方，要想辦法自己補強。
補強統計力 對工作助益大
研究所和工作同樣都要想辦法解決問題，但差別在於，業界時間壓力大，臨時狀況很多，要在短時間內讓客戶或民眾滿意。
如果是環境相關公務員更辛苦，因為要常常處理民眾的陳情，有時候民眾抱怨哪裡水溝不乾淨、噪音太吵。
民眾申訴要在一週內回應，但他們又需要跑很長的行政流程，實在難為。
我們主管喜歡用「狼群模式」形容環境工程顧問業處理案子，當問題一來，一群人殺上去，把問題分攤、解決。
這其實很像是研究所的討論課，一個組別分配到一個題目，例如河川上游的肥料工廠廢棄物洩漏，經過中下游，請分析汙染事件怎麼解決？我們組成一個團隊解決問題，也同時訓練問題分析與團隊合作的能力。
研究所建立你解決問題的思考方式，另外一個就是發表能力。學校時我們有很多機會需要報告和討論，現在要面對各式各樣不同的業主，你要去說服他，你所使用的方法是有效的。
實際工作以後，我深刻體認環境工程工作需要很強的數字統計觀念。有時候，我們沒辦法知道事情為何發生，因為它已經發生了，我們只能運用模式的推估，這時候就要倚賴統計數字的模擬。
我建議學弟妹可以在研究所補強這些能力。如果很有熱誠、不怕操，歡迎加入顧問業的行列。（柯曉翔整理）
