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培養好品格, 學習跨領域,眼界國際化

10校長給準大學生的建言
文 / 黃浩榮    
2011-05-06
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培養好品格, 學習跨領域,眼界國際化
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台灣大學校長 李嗣涔

跨文化與性格特質,未來成功關鍵

以前,高中畢業生能上大學的比率才20~30%;但現在,就連研究所學歷都已經不算什麼。所以,除了專業能力外,每一個人都要更重視自己的性格特質。

台大的學生往往將成為社會的領導人士,因此台大強調學生應該養成「TAIDA」的個人特質。TAIDA是以下幾個英文字的縮寫:團隊合作(teamwork)、盡責(accountability)、正直誠信(integrity)、勤奮(diligence)以及抱負(ambition)。

我們發現,學生剛畢業出去應徵工作,人家確實會看他的履歷跟專業;但長期下去能否成功,最後還是取決在他的「TAIDA」。

另外,其實不一定要盲目地跟著人家升學、或者唸熱門科系,要根據自己的性向,找到自己的藍海策略。像我們同屆畢業的同學,有編汽車雜誌的、有做貿易的、有寫小說的。人生有各種各樣的機會,要準備好自己,等待緣分到來。

全球化的時代,跨文化已經是人才相當重要的競爭力,因此也要了解別人的文化,才能懂得如何跟人家溝通。

所以,我建議大學生應該接受不同文化的衝擊,要能瞭解外國的語言跟文化,無論未來走入哪一個行業,各行各業都需要懂別人的文化。

另外,在大學裡可以交到很多朋友,而台大學生的能力很強,可能將來都是各個領域的精英,可讓你見識大開。

逢甲大學校長 張保隆

跨領域學習,加強競爭力

今天的新興學科領域,都涉及了「跨學科」或「跨領域」的特性,如果你只念一個系畢業,競爭力確實難免會受到影響,但如果能跨系去修學程或輔系,甚至雙主修,對未來競爭力會更有幫助。

在中部地區的幾所大學唸書,對培養跨領域能力很有幫助。因為彼此間的關係是「合作」大於「競爭」,這幾個學校組成了中區區域教學資源中心,並且引進了「Blackboard」數位教學平台,大家在這個平台上彼此合作、支援、分享各自的優勢學科。

例如逢甲大學是工科教學中心、靜宜是語文教學中心、東海是個案教學中心、中興是農業與生物科技中心、中國醫藥大學是醫學與生物教學中心等。大家把各自擅長的教學教材放到平台上,各校學生就可以跨校選課或做遠距教學。這種有合作、又有競爭的良性競爭關係,對學生其實是有利的。

現在的高等教育環境已經變樣了,大學教育的理念也變了。以往大學在歐洲出現時,就是要培養人格、獨立思考的能力,所以教學以通識與博雅教育為主,不是培養就業的能力,不是功利主義導向。

但現在大家在選擇大學科系時,往往重視的是就業的技能、賺錢的技能,有很濃的商業化考量與技能導向,像現在大學也都要舉辦就業博覽會

其實,今天的教育環境不是一個正常、健康的環境,供過於求,加上少子化影響,很多學校為了招生使出各式各樣的競爭手段。

因此,選擇學校時一定要特別留意,哪些學校才是真正重視教學的品質與學生的受教權益。我一直認為只要把學校教育辦得好,學生自然就會來,學生來到學校,四年裡就應該享受優質的教育品質,學習自己想學到的東西。

逢甲有很多學生打工,相當大的一部分原因是為了生活因素。因為中南部的學生,多數家庭經濟狀況不比北部學生好。

因此我們盡量幫助學生,逢甲每年發的獎助學金都超過一億元,是全台灣大學裡最多的,目的就是希望能幫助學生舒緩經濟與生活壓力,儘量讓他們安心念書。

淡江大學校長 張家宜

重視責任感, 讓自己更與眾不同

大學這四年裡最重要的是要培養「自我學習的能力」。高中畢業生與大學畢業生最大的差別就在於自我學習的能力。

任何學科的知識在你四年畢業後,都很可能落伍了,或者畢業後的工作並不見得能學以致用,所以一定要養成自我學習的能力,懂得如何繼續學習新的事物、新的工作技能,這也是一種終身學習。

擁有好的品德很重要,還有特別是一定要重視「責任心」。

現在愈來愈多學生的責任心比較差,在團隊合作過程中,自己該做到的責任卻沒做好,就這樣影響了其他同學。比方說大家合作寫期末報告,但他卻沒完成自己負責的那部分,結果拖累了整組團隊,這很不負責,也導致別人對他產生負面觀感。

另外,不少老師反映,約學生來談話時,學生也常常爽約不來。年輕一代這種自我約束力、責任感都不理想的問題,許多企業人士跟我反映過,例如今天心情不高興就不來上班了;或者待一份工作,時間不久就離職了,對工作環境有很多的抱怨等,這樣對自己的未來競爭力都很不好。

因此,大學生不能只光會唸書,還要學習與人相處的能力,把人際關係、人際互動學習好,才能讓自己未來更加分。

高雄醫學大學校長 余幸司

擁有醫療專業 ,更要懂得尊重和關懷生命

醫學是醫生與病人一起對病魔的戰爭,使用各種方法,牽涉到科技、醫藥、人文關懷、社會福利等等,是一種跨領域的統合性作戰。

現在的醫學院學生,除了專業知識與醫療的核心能力外,一定還需要通識,特別是在這全球化的時代,醫療專業人員也要懂得法律、科技方面的知識。時代在變,醫學專業也要跟著變。

像我自己以前曾經想當軍人,很常讀兵法書籍,而醫學很多時候也就像作戰一樣,例如之前像SARS之類的傳染病來臨、全民總動員作戰,這時過去讀過的兵法書就可能派上用場。

上醫學院之前,一定要知道:醫學是尊重生命,大學是追求真理。所以,「認真、品德好、會關心別人」,這些特質對醫療專業人員來說是最重要的。學習專業知識其實很簡單,但是要當一個臨床醫療專業人員,這些人格特質是相當寶貴的,一定要懂得尊重及關懷生命。

我們其實不是在看「病」,而是在看「病人」。所以不能只看重科學數據,不能只想用非生命的東西來解釋生命的現象,這是不可能的,要去重視生命的過程、生命的反應、生命的現象,而這些就跟病人生活的環境有關。

所以在大學裡培養自己具有宏觀的視野、專業的能力、人文的素養、資訊的應用能力、邏輯思考的能力都非常重要,不然醫學的進步實在太快,會無法擁有足夠的解決問題能力。

現在台灣醫院的設備絕對不會比日本醫院差,但是我們基礎科學的核心能力、人文社會的素養以及國際觀確實需要加強。

所以,一名現代的醫療專業人員,不能只是懂得專業,還必須要有通識,必須跟得上時代與社會的變化才行。

大學是人生過程中非常重要的階段,是不一樣的教育方式,要培養你獨立思考、解決問題的基礎能力,是未來人生的地基。

台灣師範大學校長 張國恩

全人教育,涵養自己軟實力

大學是追求自己身心發展的重要場所,不要只重視表面的功利。不少學生都是按照父母的興趣選校系,但我建議還是儘量找自己的興趣來選系就讀;再來,要認真學習。

現在的學生最起碼要有兩個領域的專業。雙主修或修輔系都是非常好的作法,必要時可以多讀一年。或者大學唸一個領域,再跨一個領域,這是很有價值的,也是成本最低的投資自己的方法。

除了專業能力外,軟實力的培養也非常重要,師大過去是師培單位,所以傳統上就非常強調人文素養與品德。現在大學愈來愈重視「全人教育」,我們認為大學生應該要養成五大特質:國際視野,科技應用的能力,公民素養(包括懂得尊重別人、怎麼開會),基本的體適能,以及人文藝術素養。

現在台灣強調發展文化創意產業,所以人文藝術素養就更顯得重要。因為這可以培養創造力跟想像力,其實不管將來走哪一行業,人文藝術的軟實力對學生都有相當幫助。大學時代可以儘量參加社團、系學會;如果有任何服務工作,要盡量去做,讓自己的人脈更廣、做人處事的態度更圓融。

另外,養成有自己想法的習慣,要有自己的獨立思考能力,這是大學時代不可或缺的自我養成。

高雄大學校長 黃英忠

四年求學有規劃,未來生涯順利走

在大學時期,一定要重視自己的專業知識、通識與國際化視野三大能力,這是不分科系、都應該具備的。

上大學第一年讓自己當個「新鮮人」,享受新鮮人的滋味,但如果可以的話,盡量參與社團,擔任幹部、甚至負責人,可以培養領導能力,有助於將來成為優秀的主管。並且多建立人脈、奠定人際關係,同時也加強溝通能力,這也是相當關鍵的核心能力。

像我以前不管在政大念書或韓國留學時,都是社團的領導幹部,表現很活躍,結果畢業回台灣後,都是工作自己上門。

現在大學生滿街走,但其實很多人是條件與能力不足。所以在進入大學前就應該心裡先想好:我想得到什麼、我將來要做什麼、我還缺什麼,除了靠自己自主學習之外,也不妨找導師一起討論。

我的建議是,大學一年級當個新鮮人,重視社團、國際化、學好語言;二年級開始要思考自己將來要做什麼;到了三年級,就要認真規劃自己的前程;四年級畢業後,就看要先當兵、先念研究所,或是先到職場上班。

大學畢業後要想跟別人競爭,除了自己本科專業之外,最重要的是你還有哪些核心能力?

比方說「國際化」,你跟別人競爭,除了專業能力外,你如果國際視野比較廣、看得比較多,英文也比較好,那你肯定會比別人優秀。所以高雄大學非常強調學生要有外語能力,甚至是第二外國語的能力。

另一個核心能力則是「倫理素養」,就是你要懂得怎樣做人處事,特別是現在很多年輕人的抗壓性普遍不好,如果能加強這一點,就可以更具備競爭優勢。

銘傳大學校長 李銓

瞭解自己為何要上大學,才能學有所用

現在很多年輕孩子是為了父母上大學,不是真的為了自己而上大學,那是不對的。真正為了自己而上大學,才是真正的念大學。

但台灣受到傳統「士農工商」的影響,大家還是拚命往大學擠。但如果一個人不適合走念書的路,讓他念大學等於是浪費,他在課堂上也聽不懂,我們應該因材施教。

所以,我建議應該要先了解自己是不是真的適合念大學、想念大學。你喜歡哪一種東西,就勇敢地去學哪一種,並不一定得念大學才行。

例如微軟的比爾‧蓋茲(Bill Gates)、臉書的馬克‧佐克柏(Mark Zuckerberg)也是大學念到一半,發現有其他更令他有興趣的東西、自己的能力可以在其他方面獲得更好的發揮,於是就不念了。「經營之神」王永慶當年也沒念大學。

另外,記住要讓自己在大學四年裡達到「國際化、專業化、卓越化」。

國際化,是讓自己擁有更廣的國際視野與跨文化的管理能力;專業化是指要培養好自己的核心能力,在學校裡好像闖少林寺十八銅人巷,通過層層關卡,就能養成專業能力;卓越化則是要求自己不管做什麼,都盡力做到最好,畢竟行行出狀元。

亞洲大學校長 蔡進發

拓展國際視野,大師經驗作身教

大學是創造知識的地方,大學教育跟高中是完全不一樣的,高中是填鴨式的,大學比較開放,你可以多元涉獵、選擇,找到自己有興趣的主題領域,自主學習,這是人生最重要的一個階段。對自己的思考能力、專業功夫都是很好的奠基階段。

在大學這要培養將來到社會上安身立命所需的技巧,不只是專業學能,還包括溝通協調的能力、待人處事的態度、個人品德、國際視野等。

所以我們非常重視品德教育,還特別設有「三品書院」、強調「三品教育」:做人要有品德、做事要有品質、生活要有品味。

我們台灣過去的許多產業雖然發達,但在思考與佈局上,很多還是比較區域性,新一輩的年輕人應該多接觸國際議題、拓展自己的國際視野,才能為自己準備好更強的未來競爭力,也有助於台灣走上國際。

所以亞洲大學非常講究國際化視野,我們經常邀請國際大師來演講,包括「威爾剛之父」、諾貝爾生理醫學獎得主穆拉德(Ferid Murad)、諾貝爾經濟學獎得主伊莉諾.歐斯壯博士(Dr. Elinor Ostrom)為我們同學分享珍貴的生命經驗,可以增強學生的國際視野。例如安藤忠雄,他獲得建築界的諾貝爾獎,卻沒有正式的學位;為了環遊世界增廣見聞,他去當拳擊手,最後成為當代建築大師,這就是很好的身教。

台灣一般大學的師資在國際化的能力水平上還是比大陸來得高,台灣跟西方接觸早,很多老師都是西方留學回來,比較有國際化的優勢。這一點也是學生在選擇是否到大陸唸書時,可以作為考量的一項因素。

另外,如果有機會可以到企業實習,一來增加自己對社會現況的了解,為將來就業做準備;二來,現在企業界很重視人才的情緒管理能力,因為做事的態度將決定成就的高度,所以早點了解職場、調適好工作心態,會對自己更有幫助。

嘉義大學校長 李明仁

加強語言力,外文、中文不可偏廢

現在因為資訊非常發達,學生有很大的優勢,有很多的利器可以幫助他們快速成長,善用的話,將來可以成就更多。

所以過去一年來,提高學生的就業競爭力是很重要的目標,我們使用教學卓越計畫的經費建立起「e-portfolio」系統,建議學生可以把自己大學裡的學習歷程檔案,全部建制成檔案,自己上網填寫,這樣有助於將來整理自己的個人履歷。

語言能力很重要,不只是外語,還包括中文。

為此,我們設定了英文畢業門檻,學生必須通過中高級英文檢定才能畢業,目前已經四年了。

當初設定這個門檻,很多高中生剛開始不敢來唸。第一年研究生裡只有3%通過,現在已經有72%通過了。有人多益(TOEIC)考900多分,去外商銀行應徵馬上就錄取了

另外,中文能力更要加強,現在學生衰退很多,我在高普考閱卷時,發現考生錯字一堆,還有人用注音回答,像憂鬱的「鬱」很多人不會寫,因為電腦打字太方便了,反而忘了字怎麼寫。

因此,我上的課,每個月都會要求學生用手寫一篇兩頁A4的報告,我來評分,主要目的是讓他們學生親自動手寫,才不會生疏,才會更懂得表達。

還有,跨領域的能力非常重要,像我們希望農藝系的學生能去修管理學院的課,能懂行銷,會更有利於將來的求職。

嘉大也規定至少要有15學分到外系選修,可以根據與你自己科系相關的、或與你興趣相關的課程去選修。

求學的態度與生活的價值觀也要學習調整,不是只想在大學裡過安逸的生活,或追求名牌與時髦,想上課就來、不想就蹺課,那樣對自己的將來並沒有幫助。

而且一定要培養「法」的觀念,要養成守法的品行,要懂得分辨是非,不要去碰觸可能造成犯罪的事物,重視自己品德的培養,也是打造自己的個人品牌。

中山大學校長 楊弘敦

培養正確態度,養成獨特氣質

一個學生從大學畢業後所具備的競爭力,涵蓋許多因素,專業智能當然很重要,另一個重要因素是人生的生活態度。態度可以為智能加分。

因此學生應該在大學裡除了唸書,也要在生活各方面培養獨特的、好的生活態度。你比別人多一些特色、多一些不錯的人格特質,都可為自己的未來加分。

例如中山大學也希望從生活中培養學生,要有「山海胸襟」,心胸寬廣、熱情洋溢,很陽光,不怕苦,這些特質都可以幫助學生在出了校園後,擁有獨特的氣質與工作態度。

學生也應該要培養國際視野、有國際移動的能力。自己要學習外語,特別是英語。

另外,配合時代的環保趨勢,也要養成「節能減碳」的生活態度。

抗壓性與情緒管理能力不足,是現在很多學生的問題。所以,我們鼓勵學生多參加社團活動來培養人際互動與情緒管理能力,不能老在家裡或宿舍當宅男宅女。

參加團體活動、多認識一些朋友,可以幫助抒解壓力,也可以在遇到困難時相互扶持。

我也建議學生可以多參加一些輔導弱勢的社會活動,可以獲得更多的啟發與感動,並且讓自己心智更成長。

比方說,當看到許多孤兒小朋友比我們更辛苦,卻還是這麼努力向上,有相當進取的人生觀,沒被環境打倒,會讓學生更懂得珍惜、更懂得如何面對眼前的壓力與困境。

現在企業僱用人才最看重要的四項特質,是「良好的學習態度」「團隊精神」「抗壓性」和「報告能力」,所以,千萬別忘了要好好利用課堂或參加社團活動的機會,練習、培養自己對大眾做簡報的能力。

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