台灣大學校長 李嗣涔
跨文化與性格特質，未來成功關鍵
以前，高中畢業生能上大學的比率才20～30％；但現在，就連研究所學歷都已經不算什麼。所以，除了專業能力外，每一個人都要更重視自己的性格特質。
台大的學生往往將成為社會的領導人士，因此台大強調學生應該養成「TAIDA」的個人特質。TAIDA是以下幾個英文字的縮寫：團隊合作（teamwork）、盡責（accountability）、正直誠信（integrity）、勤奮（diligence）以及抱負（ambition）。
我們發現，學生剛畢業出去應徵工作，人家確實會看他的履歷跟專業；但長期下去能否成功，最後還是取決在他的「TAIDA」。
另外，其實不一定要盲目地跟著人家升學、或者唸熱門科系，要根據自己的性向，找到自己的藍海策略。像我們同屆畢業的同學，有編汽車雜誌的、有做貿易的、有寫小說的。人生有各種各樣的機會，要準備好自己，等待緣分到來。
全球化的時代，跨文化已經是人才相當重要的競爭力，因此也要了解別人的文化，才能懂得如何跟人家溝通。
所以，我建議大學生應該接受不同文化的衝擊，要能瞭解外國的語言跟文化，無論未來走入哪一個行業，各行各業都需要懂別人的文化。
另外，在大學裡可以交到很多朋友，而台大學生的能力很強，可能將來都是各個領域的精英，可讓你見識大開。
逢甲大學校長 張保隆
跨領域學習，加強競爭力
今天的新興學科領域，都涉及了「跨學科」或「跨領域」的特性，如果你只念一個系畢業，競爭力確實難免會受到影響，但如果能跨系去修學程或輔系，甚至雙主修，對未來競爭力會更有幫助。
在中部地區的幾所大學唸書，對培養跨領域能力很有幫助。因為彼此間的關係是「合作」大於「競爭」，這幾個學校組成了中區區域教學資源中心，並且引進了「Blackboard」數位教學平台，大家在這個平台上彼此合作、支援、分享各自的優勢學科。
例如逢甲大學是工科教學中心、靜宜是語文教學中心、東海是個案教學中心、中興是農業與生物科技中心、中國醫藥大學是醫學與生物教學中心等。大家把各自擅長的教學教材放到平台上，各校學生就可以跨校選課或做遠距教學。這種有合作、又有競爭的良性競爭關係，對學生其實是有利的。
現在的高等教育環境已經變樣了，大學教育的理念也變了。以往大學在歐洲出現時，就是要培養人格、獨立思考的能力，所以教學以通識與博雅教育為主，不是培養就業的能力，不是功利主義導向。
但現在大家在選擇大學科系時，往往重視的是就業的技能、賺錢的技能，有很濃的商業化考量與技能導向，像現在大學也都要舉辦就業博覽會
其實，今天的教育環境不是一個正常、健康的環境，供過於求，加上少子化影響，很多學校為了招生使出各式各樣的競爭手段。
因此，選擇學校時一定要特別留意，哪些學校才是真正重視教學的品質與學生的受教權益。我一直認為只要把學校教育辦得好，學生自然就會來，學生來到學校，四年裡就應該享受優質的教育品質，學習自己想學到的東西。
逢甲有很多學生打工，相當大的一部分原因是為了生活因素。因為中南部的學生，多數家庭經濟狀況不比北部學生好。
因此我們盡量幫助學生，逢甲每年發的獎助學金都超過一億元，是全台灣大學裡最多的，目的就是希望能幫助學生舒緩經濟與生活壓力，儘量讓他們安心念書。
淡江大學校長 張家宜
重視責任感， 讓自己更與眾不同
大學這四年裡最重要的是要培養「自我學習的能力」。高中畢業生與大學畢業生最大的差別就在於自我學習的能力。
任何學科的知識在你四年畢業後，都很可能落伍了，或者畢業後的工作並不見得能學以致用，所以一定要養成自我學習的能力，懂得如何繼續學習新的事物、新的工作技能，這也是一種終身學習。
擁有好的品德很重要，還有特別是一定要重視「責任心」。
現在愈來愈多學生的責任心比較差，在團隊合作過程中，自己該做到的責任卻沒做好，就這樣影響了其他同學。比方說大家合作寫期末報告，但他卻沒完成自己負責的那部分，結果拖累了整組團隊，這很不負責，也導致別人對他產生負面觀感。
另外，不少老師反映，約學生來談話時，學生也常常爽約不來。年輕一代這種自我約束力、責任感都不理想的問題，許多企業人士跟我反映過，例如今天心情不高興就不來上班了；或者待一份工作，時間不久就離職了，對工作環境有很多的抱怨等，這樣對自己的未來競爭力都很不好。
因此，大學生不能只光會唸書，還要學習與人相處的能力，把人際關係、人際互動學習好，才能讓自己未來更加分。
高雄醫學大學校長 余幸司
擁有醫療專業 ，更要懂得尊重和關懷生命
醫學是醫生與病人一起對病魔的戰爭，使用各種方法，牽涉到科技、醫藥、人文關懷、社會福利等等，是一種跨領域的統合性作戰。
現在的醫學院學生，除了專業知識與醫療的核心能力外，一定還需要通識，特別是在這全球化的時代，醫療專業人員也要懂得法律、科技方面的知識。時代在變，醫學專業也要跟著變。
像我自己以前曾經想當軍人，很常讀兵法書籍，而醫學很多時候也就像作戰一樣，例如之前像SARS之類的傳染病來臨、全民總動員作戰，這時過去讀過的兵法書就可能派上用場。
上醫學院之前，一定要知道：醫學是尊重生命，大學是追求真理。所以，「認真、品德好、會關心別人」，這些特質對醫療專業人員來說是最重要的。學習專業知識其實很簡單，但是要當一個臨床醫療專業人員，這些人格特質是相當寶貴的，一定要懂得尊重及關懷生命。
我們其實不是在看「病」，而是在看「病人」。所以不能只看重科學數據，不能只想用非生命的東西來解釋生命的現象，這是不可能的，要去重視生命的過程、生命的反應、生命的現象，而這些就跟病人生活的環境有關。
所以在大學裡培養自己具有宏觀的視野、專業的能力、人文的素養、資訊的應用能力、邏輯思考的能力都非常重要，不然醫學的進步實在太快，會無法擁有足夠的解決問題能力。
現在台灣醫院的設備絕對不會比日本醫院差，但是我們基礎科學的核心能力、人文社會的素養以及國際觀確實需要加強。
所以，一名現代的醫療專業人員，不能只是懂得專業，還必須要有通識，必須跟得上時代與社會的變化才行。
大學是人生過程中非常重要的階段，是不一樣的教育方式，要培養你獨立思考、解決問題的基礎能力，是未來人生的地基。
台灣師範大學校長 張國恩
全人教育，涵養自己軟實力
大學是追求自己身心發展的重要場所，不要只重視表面的功利。不少學生都是按照父母的興趣選校系，但我建議還是儘量找自己的興趣來選系就讀；再來，要認真學習。
現在的學生最起碼要有兩個領域的專業。雙主修或修輔系都是非常好的作法，必要時可以多讀一年。或者大學唸一個領域，再跨一個領域，這是很有價值的，也是成本最低的投資自己的方法。
除了專業能力外，軟實力的培養也非常重要，師大過去是師培單位，所以傳統上就非常強調人文素養與品德。現在大學愈來愈重視「全人教育」，我們認為大學生應該要養成五大特質：國際視野，科技應用的能力，公民素養（包括懂得尊重別人、怎麼開會），基本的體適能，以及人文藝術素養。
現在台灣強調發展文化創意產業，所以人文藝術素養就更顯得重要。因為這可以培養創造力跟想像力，其實不管將來走哪一行業，人文藝術的軟實力對學生都有相當幫助。大學時代可以儘量參加社團、系學會；如果有任何服務工作，要盡量去做，讓自己的人脈更廣、做人處事的態度更圓融。
另外，養成有自己想法的習慣，要有自己的獨立思考能力，這是大學時代不可或缺的自我養成。
高雄大學校長 黃英忠
四年求學有規劃，未來生涯順利走
在大學時期，一定要重視自己的專業知識、通識與國際化視野三大能力，這是不分科系、都應該具備的。
上大學第一年讓自己當個「新鮮人」，享受新鮮人的滋味，但如果可以的話，盡量參與社團，擔任幹部、甚至負責人，可以培養領導能力，有助於將來成為優秀的主管。並且多建立人脈、奠定人際關係，同時也加強溝通能力，這也是相當關鍵的核心能力。
像我以前不管在政大念書或韓國留學時，都是社團的領導幹部，表現很活躍，結果畢業回台灣後，都是工作自己上門。
現在大學生滿街走，但其實很多人是條件與能力不足。所以在進入大學前就應該心裡先想好：我想得到什麼、我將來要做什麼、我還缺什麼，除了靠自己自主學習之外，也不妨找導師一起討論。
我的建議是，大學一年級當個新鮮人，重視社團、國際化、學好語言；二年級開始要思考自己將來要做什麼；到了三年級，就要認真規劃自己的前程；四年級畢業後，就看要先當兵、先念研究所，或是先到職場上班。
大學畢業後要想跟別人競爭，除了自己本科專業之外，最重要的是你還有哪些核心能力？
比方說「國際化」，你跟別人競爭，除了專業能力外，你如果國際視野比較廣、看得比較多，英文也比較好，那你肯定會比別人優秀。所以高雄大學非常強調學生要有外語能力，甚至是第二外國語的能力。
另一個核心能力則是「倫理素養」，就是你要懂得怎樣做人處事，特別是現在很多年輕人的抗壓性普遍不好，如果能加強這一點，就可以更具備競爭優勢。
銘傳大學校長 李銓
瞭解自己為何要上大學，才能學有所用
現在很多年輕孩子是為了父母上大學，不是真的為了自己而上大學，那是不對的。真正為了自己而上大學，才是真正的念大學。
但台灣受到傳統「士農工商」的影響，大家還是拚命往大學擠。但如果一個人不適合走念書的路，讓他念大學等於是浪費，他在課堂上也聽不懂，我們應該因材施教。
所以，我建議應該要先了解自己是不是真的適合念大學、想念大學。你喜歡哪一種東西，就勇敢地去學哪一種，並不一定得念大學才行。
例如微軟的比爾‧蓋茲（Bill Gates）、臉書的馬克‧佐克柏（Mark Zuckerberg）也是大學念到一半，發現有其他更令他有興趣的東西、自己的能力可以在其他方面獲得更好的發揮，於是就不念了。「經營之神」王永慶當年也沒念大學。
另外，記住要讓自己在大學四年裡達到「國際化、專業化、卓越化」。
國際化，是讓自己擁有更廣的國際視野與跨文化的管理能力；專業化是指要培養好自己的核心能力，在學校裡好像闖少林寺十八銅人巷，通過層層關卡，就能養成專業能力；卓越化則是要求自己不管做什麼，都盡力做到最好，畢竟行行出狀元。
亞洲大學校長 蔡進發
拓展國際視野，大師經驗作身教
大學是創造知識的地方，大學教育跟高中是完全不一樣的，高中是填鴨式的，大學比較開放，你可以多元涉獵、選擇，找到自己有興趣的主題領域，自主學習，這是人生最重要的一個階段。對自己的思考能力、專業功夫都是很好的奠基階段。
在大學這要培養將來到社會上安身立命所需的技巧，不只是專業學能，還包括溝通協調的能力、待人處事的態度、個人品德、國際視野等。
所以我們非常重視品德教育，還特別設有「三品書院」、強調「三品教育」：做人要有品德、做事要有品質、生活要有品味。
我們台灣過去的許多產業雖然發達，但在思考與佈局上，很多還是比較區域性，新一輩的年輕人應該多接觸國際議題、拓展自己的國際視野，才能為自己準備好更強的未來競爭力，也有助於台灣走上國際。
所以亞洲大學非常講究國際化視野，我們經常邀請國際大師來演講，包括「威爾剛之父」、諾貝爾生理醫學獎得主穆拉德（Ferid Murad）、諾貝爾經濟學獎得主伊莉諾．歐斯壯博士（Dr. Elinor Ostrom）為我們同學分享珍貴的生命經驗，可以增強學生的國際視野。例如安藤忠雄，他獲得建築界的諾貝爾獎，卻沒有正式的學位；為了環遊世界增廣見聞，他去當拳擊手，最後成為當代建築大師，這就是很好的身教。
台灣一般大學的師資在國際化的能力水平上還是比大陸來得高，台灣跟西方接觸早，很多老師都是西方留學回來，比較有國際化的優勢。這一點也是學生在選擇是否到大陸唸書時，可以作為考量的一項因素。
另外，如果有機會可以到企業實習，一來增加自己對社會現況的了解，為將來就業做準備；二來，現在企業界很重視人才的情緒管理能力，因為做事的態度將決定成就的高度，所以早點了解職場、調適好工作心態，會對自己更有幫助。
嘉義大學校長 李明仁
加強語言力，外文、中文不可偏廢
現在因為資訊非常發達，學生有很大的優勢，有很多的利器可以幫助他們快速成長，善用的話，將來可以成就更多。
所以過去一年來，提高學生的就業競爭力是很重要的目標，我們使用教學卓越計畫的經費建立起「e-portfolio」系統，建議學生可以把自己大學裡的學習歷程檔案，全部建制成檔案，自己上網填寫，這樣有助於將來整理自己的個人履歷。
語言能力很重要，不只是外語，還包括中文。
為此，我們設定了英文畢業門檻，學生必須通過中高級英文檢定才能畢業，目前已經四年了。
當初設定這個門檻，很多高中生剛開始不敢來唸。第一年研究生裡只有3％通過，現在已經有72％通過了。有人多益（TOEIC）考900多分，去外商銀行應徵馬上就錄取了
另外，中文能力更要加強，現在學生衰退很多，我在高普考閱卷時，發現考生錯字一堆，還有人用注音回答，像憂鬱的「鬱」很多人不會寫，因為電腦打字太方便了，反而忘了字怎麼寫。
因此，我上的課，每個月都會要求學生用手寫一篇兩頁A4的報告，我來評分，主要目的是讓他們學生親自動手寫，才不會生疏，才會更懂得表達。
還有，跨領域的能力非常重要，像我們希望農藝系的學生能去修管理學院的課，能懂行銷，會更有利於將來的求職。
嘉大也規定至少要有15學分到外系選修，可以根據與你自己科系相關的、或與你興趣相關的課程去選修。
求學的態度與生活的價值觀也要學習調整，不是只想在大學裡過安逸的生活，或追求名牌與時髦，想上課就來、不想就蹺課，那樣對自己的將來並沒有幫助。
而且一定要培養「法」的觀念，要養成守法的品行，要懂得分辨是非，不要去碰觸可能造成犯罪的事物，重視自己品德的培養，也是打造自己的個人品牌。
中山大學校長 楊弘敦
培養正確態度，養成獨特氣質
一個學生從大學畢業後所具備的競爭力，涵蓋許多因素，專業智能當然很重要，另一個重要因素是人生的生活態度。態度可以為智能加分。
因此學生應該在大學裡除了唸書，也要在生活各方面培養獨特的、好的生活態度。你比別人多一些特色、多一些不錯的人格特質，都可為自己的未來加分。
例如中山大學也希望從生活中培養學生，要有「山海胸襟」，心胸寬廣、熱情洋溢，很陽光，不怕苦，這些特質都可以幫助學生在出了校園後，擁有獨特的氣質與工作態度。
學生也應該要培養國際視野、有國際移動的能力。自己要學習外語，特別是英語。
另外，配合時代的環保趨勢，也要養成「節能減碳」的生活態度。
抗壓性與情緒管理能力不足，是現在很多學生的問題。所以，我們鼓勵學生多參加社團活動來培養人際互動與情緒管理能力，不能老在家裡或宿舍當宅男宅女。
參加團體活動、多認識一些朋友，可以幫助抒解壓力，也可以在遇到困難時相互扶持。
我也建議學生可以多參加一些輔導弱勢的社會活動，可以獲得更多的啟發與感動，並且讓自己心智更成長。
比方說，當看到許多孤兒小朋友比我們更辛苦，卻還是這麼努力向上，有相當進取的人生觀，沒被環境打倒，會讓學生更懂得珍惜、更懂得如何面對眼前的壓力與困境。
現在企業僱用人才最看重要的四項特質，是「良好的學習態度」「團隊精神」「抗壓性」和「報告能力」，所以，千萬別忘了要好好利用課堂或參加社團活動的機會，練習、培養自己對大眾做簡報的能力。
