實踐大學設計學院院長安郁茜總訴苦說：在教育部大學評鑑中，實踐的設計學院，總是最後一名。
雖然不是真的墊底，但官方對實踐的「意見」，一直很多。實踐設計學院共48名專任老師，有博士學位的，用十隻手指頭都數得出來，教授級師資更少得可憐，連安郁茜自己都只是碩士、副教授資歷。更不用提，實踐的實務導向，在SCI（Science Citation Index，科學引文索引）上吃了大虧，研究分數只能掛蛋。
不過，在《遠見》全國大學設計科系排行調查中，實踐大學，卻是設計實務圈子裡，眾望所歸的第一名。
從結合理論與實務、跨領域課程、設計技能，到學生獨立判斷力與師資陣容，在台灣這群設計達人眼中，實踐在15個項目，樣樣奪得壓倒性冠軍，是績優狀元。業界眼中的第一名與教育部評鑑的差距也太大了。
從前新娘學校，現為高度自由創意環境
走進實踐設計學院大樓，日本清水模建築，低調簡約，偌大前廳，經常展示學生作品，有大型裝置藝術，也有極端鮮豔的後現代設計。特別聘請知名建築師姚仁喜設計的大樓，摒棄了傳統校園必備的高大校門與封閉圍牆，挑高的開放空間中，創意似乎就在之間遊走。
這是台北一個自由度極高、充滿打拚能量的地方，學生從不死氣沈沈。
凌晨3點，工作室裡，沙發上剛倒了一個男學生，正呼呼大睡。旁邊的個人工作桌旁，一排20出頭的學生，仍跟一堆鐵線、布條奮戰著。
一眼望去，數百幅塗抹再三的設計草圖，一張張認真的紅潤臉龐，這間近200坪的寬敞工作室，是100多個工設系學生的求學重心。不論忙或不忙，他們可以兩三天全「住」在這裡，吃喝拉撒都不回家，讓創意空氣中帶著刺鼻酸味。
設計學院現有四系兩所，1900名學生，同樣規模大的工作室，在這棟建築裡，還有四、五間。
實踐大學的前身是由曾任副總統與省主席的國民黨大老謝東閔，在1958年創辦的「實踐家專」。在1997年改制為大學前，台灣社會對這所五專的刻板印象一直是：上些輕鬆家政課的新娘學校。
縱使是升格大學後，考上實踐，仍不是件光彩的事。「我爸朋友的小孩，都是台大、政大，每次長輩問我讀什麼學校，我都想挖個地洞鑽進去！」一位1979年生的企業家第二代說，在學時，他從不主動跟人提自己念實踐。
12年拿下500獎，就是拿不到5年500億
然而，近年台灣人對實踐的觀感，已完全顛覆。
「我媽有一次打麻將時，聽到一個老朋友的兒子說，實踐是台灣設計學校裡的哈佛，把她樂死了！」從小是父母眼中的叛逆女兒、實踐時尚與媒體設計研究所所長曲家瑞，笑說難得在家裡受到肯定。
外界對實踐的形象大翻轉，原因就在於12年前成立的設計學院，已經得到愈來愈多的肯定。實踐設計學院學生，在國內外總共得了大大小小近500個獎，在安郁茜口中，得獎已是家常便飯。
但是在主流教育觀點裡，實踐的績效，是寫不出來的。這些獎狀、獎盃，換不到政府挹注資源、經費：整個學院一年辦公經費只有1萬元，不到國立大學學院的1％。
官方評鑑中，實踐總會在「其他」這一欄，填上學院裡滿滿的國內外得獎經歷。不過，附錄厚厚一本得獎作品集，評審委員沒辦法評、沒辦法看。
「頂尖大學有五年500億的特別預算，實踐連報名表都不用送，就知道得不到！」一位實踐教授玩笑話中帶著些許怨懟。
來念書的都是匪類，來教學的都是瘋子
沒有錢、沒有援，實踐如何成為台灣設計界的哈佛、耶魯？安郁茜的答案是，靠一群「匪類」。
挑染著一頭長直金髮、窄短T恤露出小蠻腰，剛滿40歲的曲家瑞，外表看不出年紀，是經典匪類。
她常帶一大群學生上夜店，觀察酒吧裡頭的人與空間，還曾帶著兩個男學生，環台訪問100多個檳榔西施，田野調查她們服裝穿著、家庭背景，甚至是初吻何時發生。
在好友、清庭創辦人石大宇口中，曲家瑞簡直就是個「瘋女人」。
不過，就靠這群幾近瘋狂、再另類不過的老師，帶著學生走上離經叛道、卻備受業界肯定的路。
包括謝大立、官政能、陸蓉之、阮慶岳、李清志、顏忠賢等一票創意圈的崢嶸人物，現在都是實踐的專任師資。他們的共同特質是，積極與業界接觸、頻繁出書、參與社會各領域運動，知名度都很高。
「我們還有一票30歲上下的年輕老師，看起來比學生還像學生，」安郁茜說，像是視覺傳達等新興實務課，業界所謂的重量級人物，可能都還不到30歲、也沒有碩士學位，實踐卻大膽晉用。
如果有博士前來應聘，設計學院評審團的第一個考量是，「有沒有把腦子念死了！」
另外，設計學院裡的兼任老師，有多是業界優秀人物，「紐約有數十所設計學校，台北只有這一間，實踐頭上的確有光環！」漢邦設計創意總監顧明德認為，有想法的學校非常稀少，業界的人只要有能力，都很樂意為有想法的學生上課。
只要對的學生，就是不要好的學生
外界常好奇，在大學志願排行中，實踐收的都是成績後段學生，如何能夠教出哈佛等級創意精英？
「我們只要對的學生，不要好的學生！」安郁茜答得直接。她還說，台灣的好學生，都是不可靠的。
安郁茜自己是美國賓州大學建築碩士，從小是長輩眼中的乖巧學生，但她回想起自己的人生，「值得回憶的，都是叛逆的故事。」於是，實踐塑造了一個叛逆中的創新環境。
「有一次選修人體素描，我記得第一次上課，模特兒就把衣服全脫光了！」一名實踐學生回憶，人體模特兒絲毫不扭捏，反倒是同學都嚇到了。
實踐畢業、剛從英國攻讀碩士學位返台的嵇文勤則說，實踐的學風真的非常活潑，「我相信，全世界絕對找不到一個學校有這麼多瘋子！」
阮慶岳目前擔任建築系副教授，就非常同意這樣的教育邏輯說，「我們是有意識地慢慢讓學生變瘋狂。」
如何做呢？第一步，老師們要求學生只要進了實踐設計大門，就要真誠面對自己。18歲新鮮人的第一件功課是：搞懂自己，面對自己。實踐鼓勵學生，不會就要說不會，懶惰就要承認懶惰，老師也習慣把問題都丟給學生回答。
實踐相信，真正非常有天分的學生可能只有5％，剩下的95％，要磨練成為創意人之前，態度、出發點一定要對。
要學生業精於嬉，至少當個有質感的人
招生時不考術科，實踐設計的教學特色還強調40％的人文課程。學生一學期必須閱讀一本經典書籍，每週上課討論，「有時候一學期也讀不完一本，」安郁茜說。
每學期安排的十多場大師講座、鼓勵學生出去旅遊、到海外當交換學生、研究台灣傳統的本地文化，也都是實踐設計教育創意的作法。老師們不僅鼓勵學生去自助旅行，也安排很多實務參訪機會。
2006年9月，實踐請來五位歐美建築師，帶著學生一起研究台灣本土的鬼月儀式，探討各種鬼神信仰論述，讓參與學生、老師，個個樂在其中。
2006年底，高鐵開放試乘，老師們千託萬請，讓上百位建築系大四學生從台北出發，坐到台中。中間抵達新竹，還特別安排設計車站的姚仁喜現場講解。這種機會，連國立大學建築系學生都羨慕。
「實踐今天的成就，不是偶然，」政大科技管理所教授李仁芳觀察，設計學院是一個優質的創新組織，有意識的累積創新基因與know-how（技術），不斷交流與傳承，「是一個重要的核心能力。」
李仁芳也認為，創造力的課程，必須「從玩中學」「業更精於嬉」，實踐做到了這一點。
現在，每年都有來自建中、北一女等各縣市明星高中的學生，以第一志願申請念實踐。實踐設計學院轉學、轉系錄取率，每年僅僅15％。
「從實踐校門走出去的學生，就算沒有成為一個好的設計師，但希望是一個有quality（質感）的人，」這幫匪類老師是如此期許著。
