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成為孩子生命中最盡責的過客:一定有比羞辱更好的教養方法

沒有任何一個孩子應該被放棄──陪伴,是你所能給孩子們最美的奇蹟。

遠見好讀
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遠見好讀

2024-06-20

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《孩子的不凡,來自你的不厭其煩》/僅為情境圖,取自unsplash
《孩子的不凡,來自你的不厭其煩》/僅為情境圖,取自unsplash
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每一個學不會的孩子,都有想要學會的渴望;每一個行為偏差的孩子,心裡都有無法癒合的傷口。沒有天生不足的孩子,只有看不見孩子需要的大人。只要給予足夠的愛與包容,孩子們就能在自己的世界裡大放異彩,成為獨一無二的風景。(本文節錄自《孩子的不凡,來自你的不厭其煩》一書,作者:神老師&神媽咪(沈雅琪),皇冠出版,以下為摘文。)

不要急著處罰孩子

常常直到中午要吃飯時,才有孩子發現自己沒有帶餐具,趕緊來告訴我:「老師,我忘了帶碗……」「老師,我忘了帶湯匙!」因此我在教室裡準備了兩個大碗和湯匙,只要有孩子忘記,就借給他們使用,但條件是自己要洗乾淨了才能還給我。

記得弟弟國小一年級才開學第二天,第一次在學校用餐卻忘了帶餐具,老師則說不能借,連雙筷子都不願意借給他,他只好跟同學借便當的蓋子當碗,把雞腿咬一口當湯匙。回家後他跟我說了自己中午吃飯時的狀況,我又愧疚又難過,怎麼就忘了他要在學校用餐呢?

只是,不就是忘了帶餐具,這是連在高年級班級都常有的事,沒有那麼罪大惡極呀!

還有一次,在放學前一節課巡堂時,我發現孩子的餐袋下方滴了很多湯汁,就請孩子拿抹布擦乾淨,他旁邊的同學怕他被罵,趕緊跟我說:「老師,他其實每天中午吃完都有擦餐盒,今天大概忘記了吧!」我說:「沒關係,忘記了補擦就好。」

之前我就發現他的餐袋破了,要他換一個,他都跟我說:「我有跟爸爸說,但是爸爸都沒有買。」於是我拿了一個餐袋送他,也提醒他吃完飯要把餐盒的湯汁擦乾,才不會弄髒餐袋。

還有一次我們在教室做早餐,我買了吐司、帶了熱壓吐司機,請孩子們自己帶果醬或配料來做早餐。我清楚有孩子可能會忘記帶或是家裡無法準備,所以也帶了瓶果醬,讓沒有帶的同學也能抹上甜甜的草莓醬,後來我果然看見那孩子排了好長的隊伍,在吐司上抹了果醬後放進吐司機中,自己做好後拿來找我,說要拍照給媽媽看。

這幾天天氣超冷的,看見那孩子進教室時只穿著薄薄的T恤,走路上學時當然不冷,但是一靜下來就會冷得發抖,我問他:「你不冷嗎?」他抖著說:「不會。」我還是拿了件外套給他,結果說不冷的他緊緊穿著,一整天都捨不得脫掉。

看見孩子的困難、照顧孩子的需要,不要因為家庭的無助而處罰孩子。

有很多孩子的家庭沒能提供妥善的照顧,很多狀況的發生是在提醒我們這個孩子需要幫助。當孩子遇到困難時,我通常會提醒家長,提醒後如果沒有改善,我會帶著孩子面對問題、解決問題、適應團體生活,而不是解決陷入困境的孩子。

不要急著處罰孩子呀!我們有很多方法來處理突發狀況,幫助孩子解決問題,但是一定會有比羞辱孩子更好的方法。

(延伸閱讀│別當朋友,當同學就好:年輕導師如何讓被全班討厭的孩子遠離霸凌)

看見孩子的困難、照顧孩子的需要,不要因為家庭的無助而處罰孩子。(僅為情境圖,取自unsplash)

看見孩子的困難、照顧孩子的需要,不要因為家庭的無助而處罰孩子。(僅為情境圖,取自unsplash)

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讓孩子知道自己做得到

剛開學時,看到某個孩子的作業,我都要深呼吸一口氣,因為凌亂不說,還幾乎錯誤連連。我把他找來,要他訂正,卻發現他連訂正字都寫得歪七扭八的,我因此知道,他寫得亂,可能不是故意的。

我要他一筆一劃慢慢寫,他才終於寫出一個比較工整的字。我問他:「如果老師減少你的功課,你能寫慢一點、寫整齊一點嗎?」他說可以。「那我們每行先少一個字,如果有比較整齊,每行再少一個字。」

接下來,我發現這個孩子完全沒有動力,做任何事都等著老師下指令,當大家在寫習題時,他就在位子上放空,小日記一個字也寫不出來,更別說是作文了,呆坐兩節課完全空白,即使一個字一個字唸給他聽,他也寫得錯字連篇。

我找他來訂正,挑出其中一個寫得整齊的字誇獎他:「哇!這個字你寫得很整齊耶,原來你的字可以這麼漂亮啊!」「你教教老師要怎樣才能寫這麼漂亮呀?」他一臉正經地說:「就認真慢慢寫。」「原來是這樣,那你可以再教我寫一個漂亮的字嗎?」他說可以,又寫下一個漂亮的字。

每天挑出漂亮的字誇獎他、用各種名目替他減少作業,這些大概讓他慢慢有了自信,他的字越寫越整齊。他的數學還不錯,計算能力和學習能力是正常的,交數學作業來給我批改時,我也誇獎他:「哇,你的數學一定是強項,一次就對了這麼多題。」

等他訂正完,我就塞一包餅乾給他,「老師覺得你認真寫、認真訂正,很值得獎勵,這包餅乾要跟你分享。」或許是被鼓勵後有了成就感,他的數學作業從來不曾空白,只要發還,總是立刻訂正完拿來給我看。(延伸閱讀│接下眾人走避的「後母班」,新任導師:我要用一年證明他們都錯了)

我發現他不只在學習上進步了,就連打掃也掃得很認真,掃完自己的還會去幫忙別人,我也誇獎他:「你很會掃地耶,掃得很乾淨!」

有一次在陪他訂正時,他突然說:「妳好像我媽媽喔,我媽媽以前也是這樣陪我寫功課,但是她沒有妳這麼高又這麼胖……」後面那句其實可以省略喔!我再問他:「你媽媽現在在哪裡呢?」他說:「我媽媽回去越南了,很久會回來看我一次。」

沒有媽媽在身邊照顧,單親的爸爸又早出晚歸忙著工作賺錢,他還能每天準時到校、繳交作業,他已經盡全力了吧!希望我這兩年的陪伴,能讓孩子累積成就感與自我肯定,並找到努力的方法。

面對學習能力低落、錯字連篇的孩子,不該一味處罰,而是要挑出他做好的事努力誇獎,明確肯定他做好的地方,讓孩子知道自己是做得到的。

祝福我自己和所有老師們,都能成為孩子生命中最盡責的過客。

《孩子的不凡,來自你的不厭其煩:神老師的陪伴全教養,讓每個孩子的價值都能被看見》,作者:神老師&神媽咪(沈雅琪),皇冠出版

《孩子的不凡,來自你的不厭其煩:神老師的陪伴全教養,讓每個孩子的價值都能被看見》,作者:神老師&神媽咪(沈雅琪),皇冠出版

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