英國泰晤士高等教育特刊（THE）「2024年世界大學排名」顯示，臺灣科技大學在「國際展望」項目，名列全台第一。多年來，臺科大打造讓國際學生感到自在的校園環境，並藉由校友口碑行銷，吸引更多國際學生前來，形成正向循環。
國際化的校園環境，需要長期經營。早在20年前，臺科大就意識到，少子化對大學招生的影響，並開始提供獎學金，招募優秀的外國學生，進而取得「先進者優勢」，為營造國際化校園，打下良好基礎。
「（給國際學生獎學金）我覺得值得，我們是科大領頭羊，必須吸收最好的學生！」談到臺科大對國際學生的招募，校長顏家鈺強調，校方最看重的，就是學生的資質。
20年前，臺科大以印尼為目標，積極招收國際學生，在外籍生人數持續成長的情況下，全英語教學等相關配套措施，也逐步到位。
談到當時選擇印尼的原因，臺科大國際長葉穎蓉表示，除了學生素質優良，印尼的人口紅利，也是關鍵因素，且印尼學生在臺科大的表現，確實令人印象深刻，「老師們都覺得，在研發上，他們（印尼學生）戰鬥力很強。」
形塑友善環境，讓國際生自然融入校園
由於布局得早，過去在臺科大求學的印尼學生，回國後，便成了臺科大「最佳代言人」。「學長姊在台灣的經驗，對學弟妹有很大的影響，他們（國際學生）有學到東西、在社會上有成就，學弟妹當然會對臺科大有期望。」顏家鈺說。
以顏家鈺去年12月拜訪的姊妹校、印尼泗水理工大學為例，該校包括學務長、教務長在內，共計數十名教師，都是臺科大校友。葉穎蓉指出，「學生們會觀察，老師是臺科大畢業的，所以他們對台灣的認識是，如果要學科技，就去讀臺科大，這就是長期耕耘的成果。」
除了具備「先進者優勢」，臺科大也積極營造友善環境，讓國際學生的求學過程，可以更自在。例如，校內設有穆斯林祈禱室和清真餐廳，學生能接觸到的文件，全數雙語化；此外，無論教務、學務，或是體育室的資源，國際學生都可使用，就連臺科大每年舉辦的傑出青年選拔，外籍學生獲選的比例，也愈來愈高。
不同於部分學校，將國際學生交由國際學院（或國際業務相關單位）負責，臺科大採取的方式，是讓國際學生自然融入，一同上課、做研究，參與校園活動。「國際化，就是臺科大的一種文化。」葉穎蓉強調。
根據顏家鈺觀察，校內經常能看見本地生和外籍生，透過英文溝通，就算不夠流利，一樣能講得很開心，「這對本地生來說，就是給他們一個不害怕（說英文）的機會。」
國際生擁有多語言能力，求職添利多
近年來，台灣科技產業在國際上的能見度大增，加上臺科大有不少國際學生，畢業後選擇留下來就業，取得亮眼資歷，亦是吸引外籍生的誘因之一。
葉穎蓉以臺科大一名越南籍學生為例指出，這個學生同時具備越南文、中文、英文「三語」能力，去年畢業時，陸續獲得十個工作機會，「她可以從裡面，選擇待遇最好的職務，比在越南工作好很多。」
整體而言，留台工作的臺科大外籍校友，多數投身資通訊產業；另外，像是營造建設、離岸風電等領域，也是許多外籍畢業生的就業選擇。而這些在業界表現優異的臺科大校友，變成了「活廣告」，有助校方繼續透過口碑行銷，招募更多外籍學生。
葉穎蓉認為，比起日本、南韓，台灣的生活環境，對外籍學生相對友善，讓許多來臺科大求學的國際學生，希望畢業後，能留在台灣工作，「台灣不要妄自菲薄，總是覺得我們輸日韓。」
臺科大的國際學生當中，學位生多半來自東南亞、中南美洲和非洲，交換學生則以歐洲為主。在新冠肺炎疫情爆發前，平均每年都有300至400名，來自德國、法國、比利時、瑞典、芬蘭等國的姊妹校交換生，在臺科大求學，雖然受疫情影響，人數一度下滑，但目前已回升至200人以上。
若將學位生和交換學生人數相加，臺科大的外籍學生占比，接近20％。顏家鈺說，臺科大會更積極地經營，與他國姊妹校的關係，創造能夠吸引更多國際學生的優質學習環境。
