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教孩子用世界聽得懂的語言 講述苗栗的美好故事

遠見雜誌整合傳播部企劃製作
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遠見雜誌整合傳播部企劃製作

2023-05-05

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圖/「讓苗栗學子從小培養與世界做朋友的能力!」鍾東錦縣長說,縣府跟產官學協力打造全方位的雙語縣市,讓孩子們跟世界說出苗栗的美好。(圖自鍾東錦臉書)
圖/「讓苗栗學子從小培養與世界做朋友的能力!」鍾東錦縣長說,縣府跟產官學協力打造全方位的雙語縣市,讓孩子們跟世界說出苗栗的美好。(圖自鍾東錦臉書)

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午餐時間,學童們在學校裡一邊享用營養午餐,同時輕鬆聆聽著英語新聞廣播,還不時有機會在節目中和英語主播直接面對面的聊天互動,而校園的走廊、教室和各個公共區域一隅,隨處可見的英語生活字卡或英文諺語,讓孩子自然而然沉浸在雙語學習環境中,但這裡並非國際學校,而是苗栗縣國中小學的日常。

「語言能力,是從台灣這座島嶼走向世界的鑰匙,我們正積極為苗栗的孩子們,尋求打造這把鑰匙的最好方法。」在苗栗縣長鍾東錦大力推動下,苗栗縣政府教育處致力從飲食、文化、生活等多元面向,為學童建構沉浸式的雙語學習環境,期望不只能培養孩子們的語言溝通能力,同時也能開闊國際觀,成為與世界接軌的全球公民。

產生自我認同,展現對多元文化的尊重與包容

即使無法出國,苗栗縣的學童也能不受時空所限制,體驗置身於國外的情境教學氛圍,包括在苗栗縣國際教育資源中心裡打造全國首創的國際村情境教室,搭配AR、VR科技應用,帶來不同教學體驗。此外,還精心設計了多元豐富的寓教於樂國際教育課程,包括:探究式主題課程、多元跨領域課程、情境互動體驗活動,讓孩子能從有趣的遊戲中邊玩邊學,進而將學習變成興趣。

鍾縣長跟20位校長參訪新加坡公立培群學校,觀察如何提升學生學習外語的動機及開拓國際視野,以培養苗栗學童的世界觀,打造跨文化創造力。

鍾縣長跟20位校長參訪新加坡公立培群學校,觀察如何提升學生學習外語的動機及開拓國際視野,以培養苗栗學童的世界觀,打造跨文化創造力。

不久前,鍾縣長前往新加坡,觀摩雙語教育辦學成果,他說:「新加坡是個多元種族融合的國家,有華人、印度人和馬來人等不同種族,大家平時以英文做為溝通語言,但私底下也能夠自在轉換多種語言頻道,可見語言的學習,應該從生活中養成,而這也是我們一直在努力的方向。」

位於苗栗客家庄的僑育國小,不僅是苗栗縣首座的全人多元智能實驗小學,更特別的是,不同於多數以華語及英語為主軸的雙語學校,僑育國小是全國第一所兼顧客語和英語環境營造的實驗小學。苗栗縣政府教育處處長葉芯慧解釋,語言是文化傳承的載體,苗栗縣有65%為客家人,因此在教育孩子們國際視野的同時,也應該透過母語的學習幫助他們產生自我認同感,日後他們便能夠將在地文化的魅力與優勢發揚光大、鏈結世界。

苗栗縣打造國際情境教室,讓學生不用出國也能實地體驗多元文化。

苗栗縣打造國際情境教室,讓學生不用出國也能實地體驗多元文化。

校園有智慧,學習樂趣多

對於此趟新加坡教育取經行,葉處長另一印象深刻的事,是「少教多學」鼓勵學生培養自主學習能力的教育理念。葉處長認為,老師藉由引導方式,讓學生自己提出問題、獨立思考和共同合作解決問題,所獲得的學習經驗,會比在課堂上直接給出答案更有意義與價值,十分值得教育者參考與學習。

「來,猜猜這句成語是什麼?」鍾縣長扮演老師透過觸控大屏提問。縣府推動「教師用大屏,學生用平板」的教學模式,讓班級教學更加活潑有趣。

「來,猜猜這句成語是什麼?」鍾縣長扮演老師透過觸控大屏提問。縣府推動「教師用大屏,學生用平板」的教學模式,讓班級教學更加活潑有趣。

「想讓學生們願意自主學習,就要引發他們的興趣與動機。」鍾縣長表示,與時並進的教學環境很重要,打造智慧校園,利用各種數位工具和線上學習平台的數位教學,便是讓抽象難懂的知識內容變簡單的有效方式。為能使班級教學更加活潑有趣,增加師生互動效能、提升學習興趣,苗栗縣政府積極推動「教師用大屏,學生用平板」的互動式教學政策,並規畫於全縣145所學校,建置共396座86吋觸控大屏,作為老師們在智慧教室教學的神隊友。

智慧校園的下一個推動目標,還包括「數位學生證」,將學生證、悠遊卡和圖書館借書證功能合而為一,方便學生使用攜帶外,接下來計畫增加更多功能,例如做為老師與家長溝通的電子聯絡簿,讓家長能即時掌握學生在校的出缺勤、成績與學習表現等情況。

藉由打破時空框架的數位媒介拓展國際視野;運用能說善道的語言溝通力走向世界,這群在苗栗縣土生土長的未來主人翁們已做好準備,將與世界並駕齊驅,讓世界看見苗栗!

鍾縣長期許打造全方位的雙語教育,讓學生在強化英語能力後,未來在生活及職場中持續運用,進而走向世界、邁向國際。

鍾縣長期許打造全方位的雙語教育,讓學生在強化英語能力後,未來在生活及職場中持續運用,進而走向世界、邁向國際。

(苗栗縣政府廣告)

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