「從失敗獲取教訓」是一位苦讀自學成功的外科醫生，靠著刻苦自學後來當上大學教授父親的成功家庭教育案例。
小卡哈爾在一次玩樂中把小朋友弄傷，險些鬧出人命，父親一氣之下讓兒子輟學去學理髮、修鞋。可喜的是，卡哈爾父親能認真反思，感到自己的親子教育過於粗暴，並勇敢地糾正自己的過錯。卡哈爾父親這種勇於自我否定、知錯必改的態度，不但沒有失去自己的威信，反而贏得孩子的尊敬與信賴。
每一位父母在教育孩子過程中，難免會有些失當之處。可怕的不是教育過錯本身，而是父母有了過錯，不但不能在孩子面前勇敢地承認過錯，反而推卸責任，甚至頑固地堅持錯誤。父母永遠高高在上，不能平等對待孩子的態度，極大地傷害了孩子的自尊心，給孩子帶來自以為是的負面態度，導致失去孩子的信任。經常反思自己的教育，勇敢而及時地承認並糾正自己的教育過錯，民主與平等地對待孩子，這才是父母教育子女明智之舉。
頑皮的孩子往往是聰明的孩子，也是容易惹禍的孩子。卡哈爾父親從兒子叛逆的個性中，經過多次嘗試，發現了他的長處，並加以悉心培養，終於使兒子成為一名傑出的醫學專家。父母對犯有過錯的孩子，絕不能因為曾經的教育失敗而對孩子失去信心。重要的是，應善於發現其優點，用心輔導培養，不斷改進並用合適的教育方法去教育孩子。
對子女教育不同調是一項常見與困難解決的家庭問題，然而維蘭德──諾貝爾化學獎得主的父母就是為克服這項難題立下成功典範。
在一個墨守成規、謹守祖業的家庭裡，維蘭德的母親能勇敢地打破傳統觀念的束縛，堅持自己正確的理念和做法，且用事實證明丈夫「深感自己不讓孩子讀書的決定是那麼的武斷和愚蠢」。之後，父母共同大力支持兒子用心學習。維蘭德母親的遠見卓識和勇氣可嘉，值得學習。
由於各種原因，父母在教育孩子的理念、目標、方法等方面不盡相同，這並不奇怪。為了更好地教育孩子，在家庭裡對孩子的教育必須要有家庭教育的主持人──父親或母親。這個主持者的確立，不是靠掌握家庭經濟大權，而是總體上看誰的教育理念、目標具有遠見卓識，教育方法比較符合子女實際需要，其他人在維護「主持人」的前提下，盡可能地協調一致，配合、互補，使家庭教育更能夠發揮應有的效能。家庭教育有「主角」、有「配角」，家庭成員協調一致，是教育孩子成功的基本原則。
如果父母在教育孩子問題上有分歧，可以暫時擱置，也不妨向專家及其他富有經驗的人請教，尋求相對正確與符合孩子的實際需要為前提，從而讓事實來驗證。若是各執己見，各行其道，且互不相讓，那麼，對於年幼的孩子來說，到底聽誰的好？這樣的家庭教育很難成功。
本文節錄自：《寫給過度教養的一代：諾貝爾得獎者給父母的180個建議》一書，林仁和著，商周出版。
