獨立思考、訴諸感性 兼顧實務真功夫

今年34歲，台灣大學中文所畢業的謝琬婷，靠著自學，從腳本到寫程式，研發戀愛遊戲《東周列萌志》，不但成功募資百萬，創下25萬人次下載的紀錄，更成為文學專業應用在創業的典範。

不過2018年底，也有一位張姓陸生，因為欣羨台灣擁有古典文學的研究能量來台求學。他原以為，中國受文革影響，思想研究歷時較短，早年不少國學巨擘輾轉遷居來台講學，古文傳承應得以綿延；但他到台灣後卻驚覺，系所都在發展文創，讓他覺得有點「不務正業」。

事實上，文化創意產業在台已推動十餘年，如今大家也把「文創」掛在嘴邊，但文化商品化，究竟是不是文學的應許之地？讀文學的學生，真的得想著「怎麼用」嗎？

「文學的存在，是為了尋求自我心靈提升，是一種高貴而孤獨的志業。」臺北大學中國文學系系主任朱孟庭認為，文學教的是人性探索，不是職業訓練，想就讀文學院，要先有這樣的理解。

除了學習課內知識，文學院學生還需大量閱讀各種作品，廣納不同支脈文化裡的養分，讓自己的文字能力與思考深度不斷精進。文字能力的養成，才是文學院學生獨有的核心能力。

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