高職念的是觀光科，考上文藻外語大學國際事務系後，每個學期都拿第一名，2015 年推甄更考上政大東亞研究所，施珊淇是一個最好例證，證明技職體系的學生程度，一點也不輸一般大學生，甚至超越。
施珊淇在高職讀觀光科時就展現認真求學的態度，在校期間主動研究各國的觀光情報，以專題方式對觀光相關事務提出她的見解。隨後甄選進到文藻，當時她的成績可以上國立科大，但她嚮往文藻的外語教學環境，希望能加強自己的外語能力，故捨棄國立科大而到文藻就讀，更選擇了她喜歡的國際事務系。「我對國際關係有興趣，」也許是觀光系提早接觸了國外的資訊，讓她喜歡上國際事務、國際關係。
果然，進文藻後，幾乎360 度被英文包圍的教學環境，開始時讓她有些喘不過來，尤其是每科都有上台用英語簡報的實作，讓本就較內向、不習慣開口的她，有些壓力。「不過文藻的老師都很好，採循序漸進方式，讓我逐漸適應，」她說。
另一方面，一個人離家到高雄，施珊淇也學習獨立，建立新的生活圈與人際關係。慢慢的，她不再內向，不再害羞，看到外國老師或外籍同學，可以跟他們交談，甚至可以坐下來對話。這樣的改變，是她選文藻之前，毫無期待會發生的事。
憑著這樣的膽識，她大三申請前往英國當半年的交換學生，一個人飛到英國中部Loughborough 大學，跟英國人一起上課。「剛開始英文聽不懂，英國腔更不易懂，」她說，趕緊聽BBC 廣播或與同學多聊天，以加速英國腔的適應。她入境隨俗，跟同學去小酒館聊天，同學會好奇問台灣在哪裡？有何特色？跟泰國有何不同？曾念過觀光科的她就發揮長才，一一將台灣的地理位置、文化歷史，用流利的英文說明，也讓英國同學了解。更重要的是，她不再害怕跟外國人對話，不疾不徐陳述自己的想法，「 這應是文藻的訓練，讓我更勇敢去說。」
交換回國後，施珊淇發現自己視野更擴大，膽識也變大。她決定再挑戰自己，申請政大東亞所及國發所，結果不負眾望，兩個研究所都上，國發所還是榜眼，東亞所是探花，最後她選擇了東亞所，準備投入東亞關係的研究。
施珊淇認為，文藻改變了她的視野，讓她離自己的夢想愈來愈近。
