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國際閱讀素養調查 台灣數位閱讀素養大幅落後紙本

文 / 未來Family    
2018-01-03
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國際閱讀素養調查 台灣數位閱讀素養大幅落後紙本
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由國際教育成就調查委員會(IEA)主持的「國際閱讀素養調查」(PIRLS),近日公布2016調查結果。台灣在這次測試中排名第8、平均分數559分,排名與分數均較2011年進步,但從新增的e-PIRLS結果看來,台灣的數位閱讀素養大幅落後紙本閱讀素養,值得關注。

針對小四學生,每5年施測一次

國際閱讀素養調查 台灣數位閱讀素養大幅落後紙本

觀察重點 1.閱讀興趣明顯提升

觀察重點2.低成就的孩子變少

IEA依據分數將學生表現分為最高級、高級、中級、低分(400分)以及400分以下5個水準。從2006到2016年的調查,台灣學生在低分級閱讀水準人數,整體推進6%,低分群的占比從16%降為10%,而且400分以下水平比率僅占2%。林騰蛟說,這顯示,10年來台灣學生閱讀成績呈現穩定進步狀態(表4)。

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觀察重點3.城鄉差距仍然顯著

若以學校所在地分析可以發現,城鄉差距仍然很明顯,大城市的學生PIRLS成績就是比小村鎮的學生好(表5)。教育部統計,目前93%的學校圖書館有超過5000本不同種類的書籍,全台76%學校有10000本以上不同種類的書,其中大城市有85%、中型城鎮77%、小村鎮59%。雖然資源慢慢進到偏鄉,但最關鍵的還是師資問題。

觀察重點4.女生的表現比較好

如果用性別來分析PIRLS成績,可以明顯看出女生的表現比男生好,特別是在故事體的項目中,男女差距最大(表6)。柯華葳說,全世界都是女生的閱讀成績比男生好、而且好很多,「台灣的男女差距已經算不嚴重的了,但未來在推動閱讀時,還是可以好好思考要怎麼來鼓勵男生。」

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附錄:

數位閱讀素養,未來教育新焦點

(附錄)PIRLS 閱讀素養5重點

(文 :黃啟菱)

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