Case9 孩子在外面不專心吃飯，只顧著玩手上的碎紙片
有一次我去喝喜酒，對面坐著一位大概2歲的小女孩，正專注地把玩著一些可以拼湊的紙片。
在旁邊的阿公正拿著碗和湯匙，一口一口地餵著她吃飯。但在孫女有一口、沒一口不專心吃的情況下，阿公有點不耐煩了，於是他把孫女手上的紙片拿走，要她專心吃飯。
孫女的專注當下被強迫中斷了，馬上大哭。阿公聽到她大哭也不甘示弱，喝斥回去並用手打她的頭說：「吃飯啦！」於是整個場面一發不可收拾，最後由媽媽來把孩子抱離會場，留下阿公繼續生氣地碎碎唸著。
阿公可能覺得孫女一直在玩沒有專心吃飯很不乖，但他可能不知道，這樣做反而會對孩子造成了傷害。
很多人都會認為孩子到外面吃飯就應該要「有規矩」，吃要有吃相、坐要有坐相，吃飯的時候要認真吃，沒吃飯的時候要安靜聽大人聊天……或許這是應該的，但試問一個3歲不到的孩子做得到嗎？孩子會在吃飯時間把玩著自己手上的東西，是因為：
1.他當下對吃沒興趣；
2.他對手上的東西比較有興趣；
3.他在做的事情能回應到他內在需求。
所以在沒有「不尊重自己、不尊重環境、不尊重別人」前提下，我們應該要允許孩子做自己想做的事情。而且當他有事做，就不會一直打擾大人了。以孩子發展來講，大概要到6歲過後，當意志力與自我控制力越來越成熟時，才會有能力約束自己，坐上半小時陪同大人吃飯。
蒙特梭利觀點
1 ∼2歲孩子可以開始兩個選擇的預備練習
—透過選擇練習讓孩子瞭解「因果關係」：做了一個選擇，就會有相應的結果，結果不會改變
1 ∼2歲孩子的理解力，足以讓他在日常生活裡開始做「選擇」了。我們可以利用在生活上的很多事情，例如出門前穿衣服，來給孩子選擇的經驗。
我們先雙手各拿一件不同的襯衫，然後拿到孩子面前問他：「你想要穿白色這件襯衫，還是藍色這件襯衫？」
若孩子聽不懂，他會呆呆地看著我們；若他聽得懂，他就會用手指，或者說出：「這個。」然後我們就說：「你要選擇白色的襯衫是嗎？好，那我們把藍色的收起來。」並替他穿上白色襯衫。
我們也可以用同樣方式問孩子要穿哪一雙襪子；雙手各拿一雙不同顏色的襪子，拿到孩子面前問：「你想要穿黑色的襪子，還是紅色的襪子？」孩子選好以後，我們就說：「好，你選擇黑色的襪子，那我們就把紅色襪子收起來。」並替他穿上黑色襪子。
透過這樣的選擇練習，我們會讓孩子瞭解到：做了一個選擇之後，就會有它相應的「結果」，而且這個結果是不會改變的。這是讓孩子瞭解「因果關係」（cause and consequence）的開始，也是為孩子在日後「自我認同危機期」時給予「兩個選擇」的重要預備練習。
注意事項
孩子探索環境時，成人不要介入或打擾
1.當孩子想要探索環境、或從事一個活動時，在沒有立即危險、沒有不尊重自己、不尊重別人、不尊重環境的前提下，不要干涉孩子。（請見CASE12 p.142）
2.當孩子在專注做一件事情時，注意不要打斷孩子。（請見CASE8 p.128）
3.在孩子沒有主動要求下，我們不介入孩子的活動、或協助孩子。（請見CASE14 p.152）
本文節錄自：《蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難：淡定面對0～6歲孩子的情緒勒索，不用對立也能教出自律又快樂的孩子》一書，羅寶鴻著，野人出版。
圖片來源：pakutaso
