為了保障偏鄉地區學生的受教權益，行政院院會昨天通過「偏遠地區學校教育發展條例」草案。規定被分發到偏鄉學校服務的公費生、以及因偏鄉學校甄選取得教職者，需服務六年才能申請調校。
聯合報願景工程去年四月推出「偏鄉教育系列報導」，探討偏鄉教育的問題，呼籲應為偏鄉學校量身訂作設立專法，引發廣大回響，除藍綠立委都推動立法外，教育部也提出專法，響應「偏鄉教育系列報導」訴求。
根據草案規定，未來偏鄉學校人事組織可保留彈性，不受國民教育法及高級中等教育法的限制，例如校長若辦學績效卓著可連任兩次、高中以下學校可合聘特定專長的專任教師等。若偏鄉學校任用專任教師有困難，可保留三分之一以下人事經費，公開徵選代理教師。
草案也規定，最近公立小學距離村里辦公處所5公里以上，且無公共交通工具可到達，以及村里部落有國小學齡兒童達15人以上，必須設立國民小學分校或分班。
草案也說，如果國小學齡兒童未滿15人，縣市政府可選擇設立分校、分班或教學場所，或安排交通工具、補助交通費及學生上下學保險費，協助就學。經家長同意，安排學生住校或寄宿。
草案規定，偏遠地區的國小未滿50人將採混齡編班，教師編制得以生師比5比1計算，但教師最低不少於3人。
為了吸引教師前往偏鄉，草案規定，非偏遠地區教師可借調到偏鄉任教，但期間總計不超過3年，待遇福利依照偏遠地區學校適用的規定。在偏鄉學校久任且服務成績優良者，也有特別獎勵。住宿方面，將減免宿舍管理費、使用費和租金。
草案也規定，教育部應簡化學校的行政流程、監督管理及評鑑作業，必要時行政業務可指定學校集中辦理，合理調配人力，以降低行政業務負擔。
（本文轉載自2017.5.19「聯合新聞網」，僅反映作者意見，不代表本社立場。）
