alexa
置頂

新讀書主義-一九九四年的自我要求

文 / 高希均    
1994-01-15
瀏覽數 11,850+
新讀書主義-一九九四年的自我要求
分享 Line分享分享 複製連結

從人文批會觀點來探討四十年來所累積的「台灣經驗」,其中有二項畸形現象:人民小康,但是社會大貧;教育普及,但是讀書風氣低落。面對新的一年,讓我們每一個人以身作則,共同來推動「新讀書主義」。

這樣的推動是完全在個人能力範圍之內,關鍵即在於自己肯不肯用心而已。

(一)讀書風氣低落

傳統上,讀書人有他們清高的情操,但是「讀書」的動機,都蘊涵濃厚的功利色彩。

在今天升學主義與考試主義主宰一個人的早年命運時,讀書、考試、就業,就變成了一個痛苦的三級跳。

當「讀書」淪落到如此的工具化與世俗化時,怎麼還可能有「讀書樂」?從幼稚園到大學,在三十年的讀書壓力下,誰會不厭惡讀書?

這正是今天台灣讀書風氣低落的一個根本原因。

(二)不做「功能牲文盲」

「新讀書主義」所要提倡的,不是消極的從「苦」讀書中得到「新」樂趣,而是全面改變對讀書的心態。不論自已已經就業或者還在求學,首先必須下定決心告訴自己:

不再為應付考試而讀書;

不再為應付就業而讀書。

減步了讀書的強迫性,就增加了讀書的寬廣性。

進入社會,再用功的學生也會立刻發現:在本科學業上;書到用時方恨少;在其他知識上,書到用時更恨狹。

本文未完。雜誌訂戶登入可無限閱讀;加入遠見網路會員,每日可閱讀2篇會員限定文章。 登入/ 註冊
分享 Line分享分享 複製連結
評論
您也可能喜歡這些文章
您也可能喜歡這些文章