除此之外，其他名人，也曾在演說中留下許多對大學生活的建議，像是台灣半導體教父、台積電董事長張忠謀曾在公開場合多次提到，24歲人生最大的挫敗，是在美國麻省理工學院考博士資格考接連失敗兩次，成為人生的轉捩點。張忠謀也在2007年對交大的演說中特別強調，就是因為有這段經歷，發現念大學不應該為學位學習，而是要為興趣與工作學習。
曾在2013年於麻省理工學院發表演說的Dropbox創辦人兼執行長安德魯休斯頓（Andrew W. Houston），現年31歲，已是炙手可熱的網路創業家。他創立的Dropbox，業界估計價值高達100億美元。在2013年麻省理工學院畢業典禮致詞中，安德魯休斯頓積極勸告年輕人追尋夢想的重要，有夢想，就該立即實踐，不要只是害怕沒準備好不敢去做，結果就失去最好的機會。
知名暢銷書《魔球》《攻其不備》的作者麥可路易士（Michael Lewis），同時目前也擔任《浮華世界》雜誌特約編輯。在2012年普林斯頓大學畢業典禮演講中，他則有感而發指出：「不要急著吃人生中的幸運餅乾，」當你剛好處在幸運的階段，千萬不要以為是理所當然，要懂得感恩並繼續努力。
以下即是這三位國內外名人演講精華整理：
台積電董事長張忠謀
大學必學11件事 提升個人競爭力
為學位或考試而讀書，是落伍且危險的觀念。這個年代，大學文憑已不是終身飯票，大學時期應注重培養興趣、好奇心和終身學習的能力。因此，大學生在大學四年期間，應多花心思在11件事情。
第1件事情，養成一個終生的、健康的生活習慣。把握18歲的年紀，如果大學階段沒有養成如此習慣，未來恐怕更不容易。培養志願是第2件事。我勉勵各位，在大學時儘早許下志願，可決定在哪些領域下功夫，掌握學習的方向，也早點知道未來方向。
第3、4件事情是用功學習，以及學習的時候不要背書，要徹底了解。如果未來想從事學術工作，可花100％學習時間在專業領域；若未來想從事其他志願，則在專業領域上花1／2到2／3的時間，其他時間拿來學習與志願相關的東西。
要有獨立思考能力
第5、6件事要學獨立思考、學創新。不要人云亦云，順從相信，而是進一步思考，並加以求證。徹底了解、用功學習與獨立思考，這三件事與創新有強烈正相關。學中文、學英文是重要的第7、8件事。我認為，學中文要注意「聽與講」，學英文要多注意「讀與聽」。大學生要練習精準表達自己的意思、有邏輯地解釋事情，再進一步有說服力地表達一件事情。
第9件事情是學習世界。台灣的新聞報導國際新聞十分貧乏，因此學習世界的前提要有英文能力，多閱讀國外報章雜誌，看見不同世界。第10件事則是學演講與辯論。第11件事，也是最重要的一點，做一個「誠與信」的人。我期許現在的大學生，在學校學習誠與信，能與人競爭又能合作，出了校門也能如此做到，我們的社會就會提升。
Dropbox創辦人休斯頓
有冒險的勇氣 人生才有格局與視野
我勉勵台下的學弟妹，追逐自己感興趣的事情，就像小狗追求網球一樣，一旦網球拋出，小狗就脫韁而出，專注於追逐網球，專心致志直達目標。然而，多數人都沒有找到自己的網球，真正重要的，是傾聽自己內心的聲音，尋找喜愛的事情。
其次，你們要找到適合自己的圈子。對我而言，麻省理工學院是建立社交圈的絕佳地點，如果沒有來到MIT，我就不會認識另一位創辦人兼技術長艾洛費多西（Arash Ferdowsi），更不會有Dropbox的誕生。你的朋友會加速你的成長。
我認為，大學裡一個錯誤的觀念是「先準備好」，雖然學習的確重要，但最快的學習方式是立刻實踐。事實上，最大的風險不是失敗，而是日子過得太安逸了。
我永遠記得，24歲那年某一天，我在網路上讀到一則新聞「人的一生只有30000天」，當下我拿出計算機敲打，驚覺自己已經用掉9000天。當晚我意識到，人生沒有熱身、也沒有練習的空間，一切都在飛逝。於是，我放棄讓自己完美的計畫，讓自己的生活更有趣，充滿冒險。我的奶奶常在電話中告訴我；「精益求精。」不要一直想著如何讓自己更完美，而是給自己一點勇氣去冒險，就此一路向前。
《魔球》作者麥可路易士
不要被人生的成就矇蔽，那可能只是運氣
我28歲時，因為撰寫《老千騙局》暢銷100萬冊，擁有事業、一點名氣與一小筆財富。當時，所有人都稱讚我是天生的作家，但是我自覺荒謬無比，其實有一個更好的解釋：運氣。
一般人對成功有一貫看法，不喜歡將成功歸因於運氣，而認為自己的成功理所當然。但有時成功背後並非如此，以《魔球》為例，最貧窮的球隊奧克蘭運動家隊發現，球員的潛力其實被錯估，因為專家並未重視「運氣」在贏球中扮演的角色，球員的表現有時其實不受自己掌控，卻因此受到褒貶。
如果講求精英至上的職業體壇都無法分辨運氣和實力，那麼誰還能分辨？不要被人生的成就所矇蔽，成就不全然是運氣，但絕對包含運氣。若你成功，必定受到幸運之神眷顧，也意味對於那些運氣不佳的人有所虧欠。
機會，不見得是你應得的
例如，加州柏克萊大學心理系多年前進行的實驗。實驗人員將學生分組，每組三人，再將小組帶進一個房間，隨機指定其中一位擔任組長，讓他們討論複雜的道德問題，例如如何管控校園酗酒。
過程中，研究人員拿一碟餅乾進入房間。這碟餅乾有四塊，每位成員都拿取一塊餅乾，剩下一塊餅乾留在盤中。結果，那位被隨機指派為組長的人拿起最後一塊，然後吃了它。這位組長的位子來自運氣，但他卻覺得最後一塊餅乾應屬於他。
未來你們將會遇上更多機會，獲得那塊多出來的餅乾，你會發現，你很容易認為你應得那塊餅乾。你或許有資格應得餅乾，但如果你至少假裝那不是你應得的，你會更快樂，世界會更美好。
