學科成績差的孩子就該被忽略嗎？有2000多名學生的民雄國中，不僅沒有忽略學業落後的學生，還與當地職校合作，開設技藝專班。選讀技藝專班的學生，不僅術科成績優異，更培養出自信心和榮譽感，成績不輸一般生！
今年考上嘉義縣協志工商餐旅科的許帛華是民雄國中畢業生，他回憶國中生活，最快樂的就是國三。參加技藝專班的他學會了做油飯、炒米粉，以前沒有幫媽媽煮過菜，現在卻成了最佳幫手。
「如果沒有參加技藝專班，我的成績上不了嘉義高工，」同班同學胡政儒露出開心的笑容，他說，國一、國二兩年，聽不懂課程內容，對上學沒有興趣，國三那年，學會電腦繪畫、做麵包，才發現原來念國中其實很有趣。
每個星期三、四是許帛華和胡政儒最期待的日子，他們可以跟著導師顏淑玢到附近的協志工商上一整天的家政課、烹飪課、電腦課，一點都不會疲累。
技藝班每週上職校14小時
胡政儒提起自己生平編的第一條圍巾，直說那是至今最大的成就感，他還學會用十幾種方法縫扣子，證明男生也可以是縫紉高手。有2300名學生的民雄國中，是嘉義縣人數最多的國中，今年基測出了兩個榜首，兩人同樣都考410分，人數在嘉義縣市居冠，大業國中、嘉義國中、北興國中則各有一人。
輔導室主任張文堯就說，2000多名學生才華各異，成績優異的學生固然容易受到矚目，校方也要幫助學習落後的同學，顧及他們的微弱聲音，另謀出路。
她分析這群學生學習意願往往不高，上國、英、數等學科，因為無法完全理解，學習效果不好，游泳、田徑的體育課，未必適合他們，至於繪畫、書法等藝術練習，又有些距離，而民雄國中聞名的室外管樂、揮旗隊等社團，也輪不到他們，遑論獲得學習自信！
所幸2006年在教育部支持下，民雄國中順利成立招收30人的技藝專班，人數不到全校學生的2％，這群學生卻燃起學習的新希望，以嘉義縣來說，現在已有七所國中，專為國三生開設技藝專班。
張文堯認為，校方有責任為這些學生尋找教育資源，並安排上課場所，好讓技藝專班發揮教學功能。
與高職合作為學生找出路
她進一步表示，協志工商每年花費數千萬元購置教學設備，民雄農工有良好的食品加工、園藝課程，可以成為民雄國中倚重的教學資源，便與他們建立合作關係，校方安排技藝專班的國三生，每週兩天，到這兩所技職學校上14個小時的課。
設計課程的協志工商國中技藝中心主任劉世欽表示，技藝專班的同學喜歡動手操作的課程，經常有不錯表現。目前就讀高三的郭玉珍，在去年全國豬肉美食創意大賽拿到冠軍、三年前拿到全國中學文書處理優勝的李展毅，也是從民雄國中技藝專班畢業。
參加技藝比賽 培養團隊精神
民雄國中教學組長黃靜怡表示，國二生人人都要參加職業試探，校方帶他們到民雄工業區，參觀白人牙膏、光泉食品、嘉義酒廠等企業，對各行各業建立粗淺的認識。
由於以往安排國三生每週上三小時的技藝學程，所學十分有限，現在設立的技藝專班，每週增加將近五倍的教學時間，效果大有進步。
如何選出30名國二生，進入國三的技藝專班？
張文堯說，經由老師觀察，學生也有意願，就能參加，如果無法適應，一個月內也可以回到原來的班級。只要學生在技藝課獲得成就感，自信增加，學習就有進步。
劉世欽從旁觀察，發現技藝專班的導師顏淑玢是靈魂人物，她陪伴學生，從烘焙、文書處理到餐飲課程，邊上課邊做筆記，也時時提醒學生製作技巧。
去年獲得技藝教育績優教師的顏淑玢，雖然已經退休，離開台灣，但是，她的形象在學生心中依然鮮活深刻。
喜歡烘焙的胡政儒就說，有一次他學做巧克力戚楓蛋糕，忘了放酵母，幸好導師提醒，才沒有失敗；許帛華則說，上了一天的技職課，傍晚回到學校，導師還會和他們討論學習心得，加深上課印象。
黃靜怡發現，技藝專班學生透過分組實習，不僅學會團隊合作，還懂得互相體諒，甚至變得很有禮貌，這些改變可說始料未及。
更令她驚喜的是，這一班還變得很愛整潔，教室地板經常保持晶亮，牆面及走廊清洗乾淨，贏得全年級整潔比賽第三名。
至於學習成果，發表會上就能見真章。劉世欽說，當天總飄散著各種料理的香氣，家長看到孩子學會做菜、做點心，感到十分高興，技藝專班讓學生在升學主義之下，有更寬廣的就業之路。
看來，這樣的技藝教育專班為學習落後的學生開啟一扇窗，也將成為學校落實12年國教的重要管道。
