哪種大學生畢業後的起薪能有近4萬元的水準？放眼全台大學各種學群領域分類，目前大概只有電機工程領域畢業生有機會享受如此待遇。
2011年3月，台積電在一場大學徵才博覽會上宣布釋出3500名職缺、學士起薪3萬8000元的條件，讓不少新鮮人躍躍欲試。
起薪水準高當然吸引學生就讀。民國99學年度大學校院學生人數排名前十大科系名單，以5.1萬學生數得到冠軍的資訊管理系、排名3～5名的電機工程、資訊工程、機械工程系、和第7名的電子工程系，近半數都是相關科系。在資通訊產業帶動下，各校電子工程系、資訊工程系、光電工程系蓬勃發展。台灣的技專校院本身教學就強調與產業接軌，電機資訊與工程類科更是如此。
簡單說明，電機資訊與工程類科所學的，是以物理或化學的概念，藉由專業知識分析來解決工程上的問題，更高階的則是進行工程研發與設計。
過去數十年來著重於資訊硬體製造、光電、通訊產業，演變至今日隨著奈米與生物科技發展，擴展出微機電、生醫光電、智慧型機器人、影音多媒體與動態遊戲機等新興方向。
另外，明志科大工程學院院長梁晶煒點出，全球石油儲存量的日益短少，讓如何有效提高各項電機設備使用效率、節能的議題，影響著電機工程類科的教學內容。
對於學生來說，科技應用發展日新月異，掌握產業趨勢脈動顯得重要，學生在校所學要「趕流行、跟得上時代」，因此多數學校都很重視和產業結合的學習經驗，像是具備工專背景的明志科大即規定，全校學生必須參加實務實習一年的訓練。
此外，梁晶煒鼓勵學生可多參與系所內的專題研究，相關研究成果最好也踴躍參加校外競賽，累積自我的研究能力。
過去兩年內，明志科大電機工程系已有22位學生獲得校外專題競賽獎項，梁晶煒認為類似經歷能為畢業生未來求職加分。
電機電子光電類 ﹥技術更精緻，有認證更具競爭力
電力與電能轉換、智慧型控制、通訊系統，大致概括電機工程發展的三大領域。
以勤益科大的電機工程系為例，教學重點為電能、機電控制和計算機應用。
勤益電機系主任姚賀騰解釋，現今電能產業逐漸朝向分散式發電與再生能源發電發展，以增加供電品質並降低溫室效應氣體排放為目標，因此發電容量較小的微型燃氣輪機、燃料電池、風能發電的分布發電技術成為研究主軸之一。
其他如馬達控制、配電自動化的智慧型控制研究，整合多媒體影音娛樂技術、全球定位做為車載視聽娛樂及行車輔助系統，經由人臉表情辨識可互動的寵物機器人、智慧型機器人也是近年新興焦點。
勤益科大電資學院院長陳文淵也強調證照競爭力，該校電機系還在寒暑假加開電力電子（乙級）、機電整合（乙級）、和單晶片（丙級）的證照輔導課程，要讓學生人人都帶著證照畢業。電子系則有一年的實務專題，並訂有資訊能力畢業門檻，要求學生取得等同於資訊能力檢定C級證照的資格方可畢業。
電子工程方面，例如高雄應用科大電子系有分成三種不同領域模組。電子組的教學有半導體及IC設計的上游材料研發和元件製造與量測。
電信與系統組涵蓋光纖通訊及信號處理、終端設備的光纖與無線通訊系統，和通訊應用在遠端醫療照護工程的研發。資訊組學生學的就是通訊應用軟硬體技術研發。
部分學校還會加開電腦多媒體遊戲學程，像是勤益電子工程系有相關課程可選修。
光電屬於電機電子專業的另一分支，同樣受到產業面帶動，使得相關教學科系受到矚目。
南台科大的光電工程系所就是源自於電機系光電半導體組，2004年正式分出來單獨設系。因應台南科學園區高科技光電產業發展，將原先的半導體實驗室提升為光電半導體中心，教學著重各種先進製程系統，如平面顯示技術、固態照明、高效率LED、超高電容與太陽能電池等技術。
清雲科大在電子工程系規劃有光電專業學程，核心課程教授平面顯示器、雷射工程、光纖通訊的知識與技能，也有進階到光電照明和太陽能光電領域。
另外，在台北科大、虎尾、聯合、崑山、明新、萬能、遠東、高苑科大等校也有光電工程系，正修科大則是在電機工程系和電子工程系裡都有設光電組。
機械化工材料類 ﹥教學國際化，課程民生化
機械是工業之母，舉凡車輛、造船、航太、電機、醫療器材、國防等都牽涉機械。
化學工程的應用同樣廣泛，從衣服材質、生化、醫學製藥等民生議題，到面板材料、半導體等科技工業都有關，可訓練出具備化工和高分子材料專業的製造檢測與分析人員。
強調教學品質具國際水準，學校紛紛積極取得IEET工程與科技教育國際認證。
例如南台科大機械系搶在全台科大機械系之前、於六年前獲得認證，明新科大化學工程與材料科技系也在四年前通過，北科大分子化學與工程系則是在2009年取得認證。
因應產業走向，明新化材系還結合機械工程、電機工程、光電系統工程、資訊工程等系，開設綠色科技學程模組，未來就業可朝目前相當熱門的太陽能發電、燃料電池、節能技術人才發展。若還想繼續深造，該系近兩年畢業生考取研究所的比例達八成以上，升學表現也具有競爭力。
北科大分子化學與工程系關注的項目也包含紡紗、織布等纖維材料與紡織科技，其他學程還有液晶、光電等高分子材料研究，和生物、有機合成、藥物化學等有機分子材料學程。
在各校之中，北科大更少見地將材料科學和資源工程整合，20多年前就有材料及資源工程系。材料組的研究方向是以金屬、陶瓷、與其高分子或複合材料的組成、製程、性能、應用為主，按照功能性不同，可作為電子、奈米、生醫、能源、民生材料之用。
以民生材料為例，包括傳統金屬材料和其複合材的製造、加工、熱處理，鑄鐵、鑄鋼、高溫合金、超合金等創新製程與研發屬於教學領域。
資源組的課程，像是地理資訊系統（GIS）和全球定位系統（GPS）的應用、工程地質調查、資源探勘技術，可培養學生對土地開發與整治規劃專業能力。
土木營建工程類 ﹥綠化防災新趨勢，實務經驗更加分
環保綠色產業的興起，讓環境工程科系的課程愈來愈「綠化」，加上全球天災頻傳，相關土木工程規劃中更多了防災的概念。
各校土木營建的教學內容，大致涵蓋結構、地質、營建工法、防災資訊、生態、水資源等方面。環工領域包含工業衛生、環境微生物、環工化學、相關法規，進階到污染採樣分析和防治、廢棄物處理、廢棄物資源化技術等。
受到課程「綠化」的影響，東南科大環境與安全衛生系還分設綠色科技組，除了上述課程之外，更聚焦在生態工程、再生能源、綠色產品檢驗、綠色科技的建築應用等面向。
高雄第一科大環境與安全衛生工程系雖然有按照內容特色，分成環境領域和安全衛生兩種領域課程，但仍然要求每位學生從兩大領域中至少各選修5～6學分，確保能兼顧整合性專業能力。在大三下至大四下之間，還得於三學期中擇任兩學期選讀實務專題及書報討論，才能畢業。
弘光科大環境與安全衛生工程系的特色則強調具有國科會、中科園區和勞委會的產學合作，設置污水處理操作維護專業證照模組、作業環境及環境污染物檢測模組、和高科技產業水資源處理、節能應用暨環安管理模組。
不僅重視專題研究，選修課程模組的學生還可至友達光電、中科園區污水處理廠、環保署、工研院以及相關工程顧問公司實習，是累積實務技能的機會，因此每學期吸引上百名學生選讀。
