鴻海董事長兼總經理郭台銘曾表示，他不迷信大牌及學歷。他說：「告訴我，哪一家大廠老闆是來自IBM，好的學歷和外表條件，不一定能造就真正應付現實競爭的實力，反而是最難困的環境下，才能鍛鍊出膽識。」
然而，1979年時任台大商學所所長的陳定國在台大開了「企業經理進修計畫」，鴻海董事長郭台銘、潤泰集團總裁尹衍樑等人都曾上過課。「郭台銘整整上了兩百多小時的課，」陳定國說。
淡江大學管理學院院長陳定國，曾經擔任美國台塑JM公司副總裁以及泰國卜蜂總集團資深執行副總裁，擁有非常豐富的理論和實務經驗。對於如何培養總經理，他說「象牙塔（大學）可以練劍，江湖（企業）也可以練劍，」但是接受企管教育絕對是總經理之路不可或缺的一關。
陳定國算了一下，從大學畢業到當上總經理要二十年，從碩士到總經理要十五年，總經理念了EMBA也要十年才會成功。他強調，郭台銘和尹衍樑到了三十五歲左右才念EMBA，到五十歲左右才真正開始揚名。
不過，不是每個接受企管教育的人都會變成郭台銘。唯有管理企業的實務經驗，才能真正熟用企業管理知識。豐田汽車前社長張富士夫就是一個例子。
豐田汽車至今堅持，任何技術背景的學生剛到公司，一定要到工廠實習三年，瞭解其他部門的工作，並培養團隊精神。由於不少人熬不到兩年就不幹了，公司也可藉此篩選不適應公司文化的人。
當一年前，豐田打敗福特，躍居全球第二大車廠時，不少美國商業雜誌稱讚張富士夫是「製造專家」，透過簡化製程，強化了豐田的競爭力。但事實上，出生在中國大連的張富士夫大學念的是法律，但因為曾在工廠實習過，因此熟悉製造流程。
在多變的台灣產業環境中，許多企業領導人更是看重專業經理人的臨場反應。
聯電董事長曹興誠曾在成大的演講中，巧妙地以打球比喻台日的企業經營方式，以及各自需要的人才特性。
曹興誠說，日本企業經營如同在打高爾夫，在擊球之前，要先做很多規劃，是要打短桿或者長桿，是要冒險一點，還是求安全，規劃很多，想掌握未來的所有狀況。
而台灣企業就好像打網球，在比賽場上沒有時間讓你去思考，對方無論是抽球、上網，或吊球，你都得馬上反應，唯一能掌握的是事前的練習，累積經驗，好在場上隨時應變。
所以，曹興誠多次在大學演講時反對在大學時代就做生涯規劃，因為「像打網球一樣，永遠沒法真正預測，可是你要培養能力可以馬上回應變化球」。
【江湖練劍】
工業技術研究院董事長
林信義的手傷
企管大師陳定國說：「象牙塔可以練劍，江湖也可以練劍。」那曾任中華汽車總經理的工研院董事長林信義則屬於「江湖派」。
林信義從成大工學院畢業後，就直接下到企業的最前線——車間、生產線，親手操作車床、機具。到現在，他的左手虎口還留著一條長長的傷疤，這是當年在工廠工作時被刀具切傷的。
工作十七年後，林信義才又回到政大企家班讀書，雖然企管教育給他理論架構，但真正能幫助他解決公司日常事務的know-how卻是來自工作。
林信義任職於中華汽車期間，經常因為業務需要，從各部門抽調人力組成「專案小組」，但專案小組卻受制於各部門的「本位主義」，經常成效不彰。
從各部門經理的角度，抽調人力、物力去支援一個與自己績效無關的專案小組，對自己有什麼好處？當然就不會真心的支援。
針對各部門經理的這種心態，林信義從實務中學習到的解決方案是：首先要有一個比經理層級更高的主管（例如副總經理）直接領導專案小組；其次是經常找各部門經理詢問專案進度，如果不是認真支持專案，該經理可能會一問三不知。
此外，台灣許多企業習慣每個月給員工打考績，以為這樣才能即時反映員工表現。但是林信義從工作中得到的經驗，卻是三個月打一次考績，反而可以減少憑主觀印象去考評部屬。
而且，在打考績前，他會找部屬面談，聽聽看他們對自己的考績有什麼意見，如此才能讓「默默耕耘」的員工出頭。
「這些可不是我在政大企家班學的，」林信義下意識摸了一下左手的傷疤。
不過，林信義同意：有了工作經驗後，再去念EMBA。因此，在他擔任中華汽車總經理期間，大批中高階幹部被送到政大念EMBA。而幹部念完EMBA回來的確跟以前不一樣。特別是理工出身的同仁；在過去，他們只相信數字，但是一個組織的氣候、文化，卻是無法用數字表示出來。
雖然自認是「江湖練劍」的林信義，在他主管中華汽車期間錄用的兩百多個碩士中，有近九十人是MBA。
【學院練劍】
中華汽車總經理
黃文成的MBA歲月
中華汽車總經理黃文成1977年從成大機械系畢業後，立即考上當時號稱「全國最難考的研究所」——政大企管研究所。黃文成說，政大商學院兩年的生活是他人生的巔峰。
與自稱是「江湖派」的林信義相比，黃文成的管理之劍是在象牙塔中練成的。
二十多年前的政大企管所可謂全台灣最難考的研究所，黃文成考的那年，有一千五百人應考，只錄取三十多人，成大應屆更只有他一人考取。對工科學生來說，考政大MBA必須準備會計和經濟學，念起來非常辛苦。
在成大時，他的房間剛好在宿舍大門邊，樓上是學生舞廳，每天都有舞會。每回有同學要出去吃飯或跳舞，經過他房門都會喊：「阿成，別念了，去吃飯或去跳舞，」但四年下來，阿成只跟同學去吃過飯，舞是一次都沒有去跳。
不過，辛苦是值得的。政大企管所當時的課程設計和師資培訓是與美國密西根大學合作，因此緊跟國外MBA教育潮流，師資和上課採取個案研究，在當時都是國內最好的。
黃文成記得楊必立教授講的「產業經濟」，首先就是講「系統」概念，對他的啟發最大。
黃文成指出，組織是由各個組件組成，管理組織一定要瞭解系統，否則會見樹不見林。
即使擔任總經理，黃文成也強調，管理非一人可做，總經理和基層員工工作性質不同，但都是一個組件，都具有不可替代性。
還有陳定國老師教的「分析規劃與控制」。黃文成回憶，陳定國個性爽朗，真的把企管知識念通，因此上課不鑽牛角尖。
黃文成還記得陳定國講的一句話：不謀而成，零分；謀而猶敗，一百分。
黃文成在中華汽車就是推動這種觀念，要求部屬事前規劃，即使失敗也沒關係。
黃文成的論文指導教授是陳定國，論文題目是「精密工業新產品研發潛能與方向」。為了寫論文，黃文成先後拜訪過一百多家企業。由於政大老師與企業互動良好，他才有機會到這麼多家企業拜訪。
政大商學院還每兩週就請企業CEO到校演講，在當時是創舉。
當時，企管教育一般只有英文教材，但政大商學院已編好厚厚一大本台灣的個案，納入互盛、天仁等本土企業，做為個案研究的教材。個案研究能幫助學生尋求解決問題的方法。
同班同學之間相互激勵，也是學習的助力。黃文成說，上課時，大家都搶著回答老師的提問，因為如果別人搶先，後者就不好回答。也因為這樣，同學們課前準備特別認真，一天到晚都可以看到同學在圖書館收集資料。
對於政大校風的影響，黃文成笑說，當時同班同學只有他不住校，其他同學「為了追政大女生」而死守校園。大家住在一起，自然要重視對方的感受，做事會先考慮別人，政大人比較有團隊精神。
既然企業是一個系統，「太個人，比較適合待在專業領域，」黃文成說。
