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#邏輯性思維

科學竟然這樣教?這群老師正在改寫台灣教育史!

科學竟然這樣教?這群老師正在改寫台灣教育史!

2020-05-06
文 / 彭杏珠

108新課綱納入科學「探究與實作」課程,這種回歸科學本質的教學讓家長相當期待。同時,全國各地的校園中,正有一群老師默默耕耘,以行動告訴大家:「科學素養」是什麼?怎麼教?回想一下,以前的老師如何教地質課程?「經岩漿直接冷卻生成者是火成岩,例如花崗岩;經沉積作用生成者為沉積岩,例如砂岩……。」教師在台上

這一招,讓「假新聞」無所遁形!

這一招,讓「假新聞」無所遁形!

2020-05-05
文 / 彭杏珠

隨著疫情爆發,假新聞也搭著網路列車,在全球高速流竄。尤其,披著科學外殼的假訊息更為真假難辨!不想讓假新聞、假訊息成為抗疫的豬隊友,應該怎麼做?2016年3月間,台灣流感疫情持續延燒,造成200人感染重症而死亡,引發外界質疑疫苗的保護力。當時的衛福部疾管署官員解釋,每年流行的流感病毒株都不同,人類難以

「∞」代價的一堂課:新冠病毒現代啟示錄

「∞」代價的一堂課:新冠病毒現代啟示錄

2020-05-04
文 / 彭杏珠

新冠疫情肆虐全球,各國政府狂砸大錢救市!然而,這堂病毒所帶來、代價無限大(∞)的一堂課,究竟留給世人哪些啟示?為何我們得重新省思科學教育?這場「新冠疫情」讓人類付出慘痛代價,它到底帶來什麼啟示錄?2020年開春以來,全球新冠病毒確診與死亡人數不斷累計攀升,各國投入抗疫與救市,總預算已超過上百兆台幣,

分析─分析─分析!「大局觀」讀書法,不讀錯重點

分析─分析─分析!「大局觀」讀書法,不讀錯重點

2020-04-01
文 / 一流人

編按:很多人讀書抓不住重點,不知道一本書的主題是什麼,不了解一本書的論證過程。而這些盲點就會讓我們讀一本書,過目及忘,將真正的精華遺落在書中。(本文摘自《讀懂一本書》一書,以下為摘文。)邏輯思維能力很多人讀書抓不住重點,不知道一本書的主題是什麼,不了解一本書的論證過程。什麼是邏輯思維能力?就是要知道

2個思維方式學起來,打破你的思考界線!

2個思維方式學起來,打破你的思考界線!

2020-03-23
文 / 一流人

編按:你是不是也有以下這些情況:沒靈感、想不出企畫文案、無法好好傳達想法、遇到突發狀況會手忙腳亂……但為什麼有些人就能突破盲點,且快速地提出應對方案?其實,只要學會善用各種不同的思考架構,融會貫通,就能打破你的思考界線,發想出不一樣的新想法。(本文摘自《把問題化繁為簡的思考架構圖鑑》一書,以下為摘文